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Centros de Atención Primaria como Espacios de Aprendizaje sobre Nutrición y Crecimiento Infantil - Una Experiencia de la Cátedra de Pediatría UMSA
(Cuad. - Hosp. Clín., 2025) Aguilar Liendo, AM; Casanovas Vargas, MC; Zamora Gutiérrez, A
Este artículo describe una experiencia de la cátedra de pediatría de la UMSA, en la que se utiliza a los centros de atención primaria como espacios de enseñanza para el aprendizaje práctico sobre nutrición y crecimiento infantil, en respuesta al perfil epidemiológico de Bolivia y con un enfoque en los primeros mil días de vida. El proceso de enseñanza se centra en desarrollar competencias mínimas que incluyen el monitoreo del crecimiento infantil, la consejería en lactancia materna y la orientación nutricional personalizada. Inicialmente afectado por las restricciones de la pandemia, el aprendizaje se adaptó temporalmente al entorno virtual, que limitó la adquisición de habilidades prácticas. La transición posterior hacia un modelo híbrido permitió combinar plataformas digitales con prácticas en centros de salud, fomentando el contacto directo con madres y niños en un entorno comunitario. Este enfoque es efectivo para complementar la enseñanza presencial y garantizar que los estudiantes adquieran tanto los conocimientos teóricos como las habilidades prácticas preventivas y de promoción de salud infantil en un entorno real de atención primaria, desarrollando habilidades fundamentales y una empatía esencial con las familias. En conclusión, esta experiencia pedagógica ofrece un modelo educativo alineado con la realidad boliviana y destaca la importancia de los centros de salud primaria en la formación médica con un enfoque preventivo y comunitario.