Browsing by Autor "Alba Flores, Diana Susana"

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    Espacios verdes, alternativa para prevenir la depresión durante la cuarentena
    (Revista de Psicologia, 2020) Alba Flores, Diana Susana; Ticona Choque, Sadam
    Este artículo es una investigación teórica que, a partir de la indagación sobre la depresión y los factores de riesgo durante la cuarentena, incorpora la implementación de los espacios verdes como una posible alternativa para prevenir de la depresión en tiempos de pandemia y cuarentena, fundamentada en estudios, los cuales demuestran que convivir en espacios verdes genera bienestar en las personas incrementando su calidad de vida mediante el cuidado de su salud mental.
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    Trabajo Dirigido - interno realizado en el Servicio de Intervención y Rehabilitación Neurocognitiva del Instituto de Investigación, Interacción y Posgrado de Psicología
    (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Alba Flores, Diana Susana; Zelada Rios, Kassandra Madelem institucional
    El presente informe final resume las actividades y resultados del trabajo dirigido desarrollado en el Servicio de Intervención y Rehabilitación Neurocognitiva del Instituto de Investigación de Psicología, que ofrece atención integral a personas con alteraciones neurocognitivas mediante la evaluación, intervención y seguimiento. También se presentan los resultados del Programa de Reminiscencia y Bienestar Psicológico para adultos mayores, propuesta central del Plan de Trabajo Dirigido, basado en una metodología de acción participativa y diseño pre-experimental (pretest y postest), evaluado con NEUROPSI y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. El programa incluyó diez sesiones con técnicas narrativas y materiales sobre eventos del pasado, para estimular la memoria y otros procesos cognitivos como atención, lenguaje, orientación y gnosias, además de intensificar emociones positivas y fortalecer el vínculo grupal. Los resultados encontrados muestran una mejora en el bienestar psicológico y una reducción de alteraciones cognitivas. Asimismo, se realizaron talleres grupales de estimulación cognitiva para potenciar la gestión emocional, empleando estrategias relacionadas con las funciones ejecutivas en niños y adolescentes.