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Competencias digitales y autoeficacia académica en estudiantes de un instituto pedagógico privado de Lima
(Tribunal, 2025) Albitres Cruzado, David Jaime
Las competencias digitales son fundamentales en el desarrollo académico vinculándose con la gestión del aprendizaje virtual y la autoeficacia académica. El estudio buscó determinar la relación entre las competencias digitales y la autoeficacia académica en estudiantes de un instituto pedagógico privado de Lima. Mediante un enfoque cuantitativo, correlacional y transversal. Con una muestra de 122 estudiantes. Para recoger información se aplicaron encuestas e instrumentos validados. Los resultados muestran una correlación positiva moderada entre ambas variables (Rho = 0.512, p = .000), destacándose la creación de contenidos digitales (Rho = 0.450) y la resolución de problemas (Rho = 0.539) presentaron relaciones significativas con como predictores claves de la autoeficacia académica. Mientras la seguridad digital mostró una asociación débil (Rho = 0.305), evidenciando una brecha formativa. Las conclusiones enfatizan la relevancia de las competencias digitales en educación superior, y señalan la urgencia de reorientar los programas formativos para fortalecer las dimensiones críticas, asegurando que los estudiantes sean gestores responsables de su aprendizaje en entornos tecnológicos.