Browsing by Autor "Apaza Canaviri, Alejo Emersson"

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Alimentación y desempeño académico en estudiantes de educación superior Carrera de Ciencias de la Educación UMSA-2020
(Área Vicerrectorado, 2021) Apaza Canaviri, Alejo Emersson; Zárate Fabián, Mario Clemente
En esta investigación el objetivo es comparar el grado de relación que existe entre la alimentación y desempeño académico en los estudiantes de la carrera Ciencias de la Educación (CCE) de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) gestión 2020, en el cual se considera las investigaciones realizadas a nivel local, nacional e internacional. La alimentación es la ingesta carbohidratos, proteínas, grasas, azúcares, vitaminas y minerales de forma equilibrada para que el organismo humano tenga energías suficientes para realizar las distintas actividades en el día. Además, el desempeño académico son las actividades y tareas que cada individuo va realizando en tiempos determinados para alcanzar un aprendizaje pleno que está expresado con las calificaciones al final del semestre. La presente investigación es correlacional no experimental donde se utilizó los métodos estadísticos para poder describir y explicar el grado de relación que existe entre la alimentación y el desempeño académico en los estudiantes universitarios de la CCE –UMSA 2020, aplicando el cuestionario de encuesta para la obtención de los datos y poder comprobar la hipótesis. Por lo tanto, en la presente investigación la relación que existe entre la alimentación y desempeño académico es directa porque los estudiantes que tienen una alimentación adecuada realizan sus actividades académicas sin ninguna dificultad a pesar del entorno que los rodea con el expendio de la comida rápida. Pero aquellos estudiantes que no tienen buenos hábitos alimenticios y además el factor económico hacen que tengan dificultades en las actividades programadas en las clases presenciales por lo que no alcanzan calificaciones óptimas.
Impacto de las herramientas de moodle en el aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa San Marcos Gestión 2022
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Apaza Canaviri, Alejo Emersson; Irahola Aguirre, Julio Cesar
La plataforma Moodle, es un sistema de aprendizaje en línea que ha ingresado en el Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia, tomando en cuenta la Educación regalar propuesto a través del Ministerio de Educación. Recibieron capacitaciones virtuales los profesores y los mismos repercutir a los estudiantes, porque a partir de este espacio modular se pueda realizar las clases sincrónicas y asincrónicas. En la Unidad Educativa San Marcos Fe y Alegría se trabaja con la plataforma Moodle desde la gestión 2021 en el nivel secundaria en el cual los estudiantes fueron acostumbrándose a recibir educación en línea. Si bien algunas familias tuvieron algunas dificultades en cuanto al Internet, y tecnologías para sus hijos e hijas, fueron trabajando y aceptando esta nueva forma de enseñanza y aprendizaje. No obstante, a pesar de tener algunas dificultades en el manejo del Moodle y sus herramientas tanto de estudiantes y profesores (diseñar estrategias didácticas virtuales), de a poco se fue mejorando y al final permitió que los estudiantes y profesores en la gestión 2022 de forma semipresencial pudieron aprovechar la plataforma Moodle para que los estudiantes puedan recibir actividades tareas previas a las clases presenciales y así poder lograr un aprendizaje significativo. Además, el Ministerio de Educación debe continuar con la implementación de la plataforma Moodle para el aprendizaje de los estudiantes en Educación Regular porque la misma está diseñada para clases A distancia, Semipresencial y Presencial.