Browsing by Autor "Apaza Condori, Juana Isabel"

Now showing 1 - 2 of 2

Liderazgo y proceso de aprendizaje en los estudiantes de tercer año de la carrera Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Andrés, gestión 2023
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Apaza Condori, Juana Isabel; Cuevas Paucara, Ivan Felix
La presente tesis de investigación aborda un tema muy importante que es “Liderazgo y Proceso de aprendizaje en los estudiantes de tercer año de la carrera Ciencias de la Educación” el tema radica en su potencial para abordar aspectos fundamentales del desarrollo académico y personal de los estudiantes. El objetivo general Describir la importancia del liderazgo en el proceso de aprendizaje en los estudiantes de tercer año de la carrera Ciencias de la Educación. Para responder a los objetivos planteados se planteó una investigación Cuantitativa de tipo descriptivo, donde se utilizó la técnica de la encuesta esta técnica se utilizó en los estudiantes de tercer año para identificar la relación del liderazgo y proceso de aprendizaje, la encuesta se aplicó a los/las 68 estudiantes de tercer año de la Carrera Ciencias de la Educación, que contiene 25 preguntas de las cuales son preguntas cerradas y de selección múltiple y como conclusión el 44% de los estudiantes encuestados opina que siempre considera que el liderazgo del docente es fundamental en su proceso de aprendizaje, ya que un buen líder docente no solo facilita la comprensión de los contenidos académicos, sino que también inspira, motiva y guía en el desarrollo de habilidades críticas y creativas, un buen liderazgo puede facilitar la colaboración, mejorar la comunicación y fomentar un ambiente propicio para el aprendizaje. Este estudio no solo tiene relevancia teórica sino también práctica, ya que permite generar propuestas concretas para optimizar el aprendizaje y formar líderes capaces de enfrentar los retos del futuro.
Uso de la plataforma Moodle como herramienta didáctica destinada a estudiantes de tercero de secundaria de la Unidad Educativa Ricardo José Bustamante, gestión 2022
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2022) Apaza Condori, Juana Isabel; Irahola Aguirre, Julio Cesar
La educación juega un papel muy importante en los últimos siglos y por supuesto la interrelación docente - estudiante para construir nuevos conocimientos, desarrollando un pensamiento crítico y habilidades en el uso de las tecnologías que hoy es uno de los ejes más importantes a nivel mundial. La presente investigación tuvo como objetivo general describir la incidencia de la plataforma virtual moodle como estrategia didáctica en el proceso educativo en estudiantes de tercero de secundaria de la unidad educativa “Ricardo José Bustamante” en la gestión 2022.Con respecto a la metodología, se utilizó un diseño de investigación descriptivo ya que muestra una realidad e intenta describirla en un momento apropiado, se obtuvieron opiniones de la muestra seleccionada de forma general la cual estuvo conformada por 33 estudiantes de la Unidad Educativa, para la obtención de resultados se aplicó un instrumento, un cuestionario constituido de 15 preguntas para la encuesta. Por los resultados que se obtuvieron a partir del instrumento aplicado, En la actualidad se requiere de mayor innovación, creación y discriminación del conocimiento debido al constante cambio social y tecnológico que experimentan las sociedades, donde las demandas de educación superior están constantemente sometidas en un contexto de aprendizaje de crecimiento. aprendizaje programado, aprendizaje por objetivo, aprendizaje activo, aprendizaje centrado en el estudiante y aprendizaje cooperativo entre otras, siendo consistente a través de estos años este modelo y de igual manera han influido en el aprendizaje basado en las plataformas virtuales.