Browsing by Autor "Arcelia Valadez Serrano"

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Educar Mis Valores
(2009) Adriana Marin González; Ana Liedo Lavaniegos; Arcelia Valadez Serrano; Guadalupe Partido Rosales; Lizbeth Morales Cordero; Veronika Rivero Veras
Este trabajo se hizo con la finalidad de brindar a los niños diversas herramientas para que fueran capaces de construir su propia definición de los valores (rectitud, paz, verdad, amor y no violencia). Otra de las intenciones primordiales fue que los niños tengan presentes estos valores en su diario vivir. La metodología que se implementó fue hacer con cada valor actividades adecuadas al actuar, sentir, ser, pensar y trabajar con el otro; como canciones, cuentos, aplicación de frases, actividades grupales, silencios y seguimiento de vida. Esto permite que el niño experimente el valor y lo desarrolle en distintos ámbitos facilitando la adquisición y comprensión del mismo. A lo largo de esta práctica se observó que los niños adquirieron los valores, los comprendieron y los ocuparon en su vida. Lo anterior se pudo corroborar con los diálogos que los pequeños entablaron con cada uno de los integrantes del equipo. Fue interesante ver que los niños llegaran a conceptos o realidades a partir de la reflexión y de las propias actividades.
La Calidad Del Currículo De Primer Grado, Una Escuela Pública Y Una Privada: Un Estudio Comparativo
(2006) Elsa Monserrat Avila Gama; María del Alba Torres Guzmán; Arcelia Valadez Serrano
En la actualidad la educación a nivel primaria, específicamente en primer grado, presenta grandes lagunas en su currículo; por eso se pretende en este estudio hacer una comparación de éste, en una escuela privada y en una pública, con la finalidad de encontrar diferencias y posibles mejoras, dependiendo del tipo de educación que se imparte. La investigación será de carácter mixto, con tendencia cuantitativa. Se puede observar que el currículo de primer grado (según formato SEP) es de calidad, pero requiere de una actualización en el contenido, la última es de 1993. La demanda de conocimiento, las necesidades y el interés de los niños, de esa fecha a la actual es diferente; por tal motivo, el currículo se ha visto superado, las expectativas tanto de padres de familia, alumnos y profesores no han sido satisfechas. Para analizar la calidad en el currículo, es necesario hacer un estudio significativo sobre las características, limitaciones y necesidades del niño para que comprenda los temas que se plantean, y que el profesor cumpla con la formación y un perfil adecuado y necesario para brindar una educación de calidad; además de una mente abierta para que incluya en su programa y dentro de las clase nuevas técnicas y formas de enseñanza - aprendizaje.