Browsing by Autor "Arispe Portillo, Kathryn Melissa"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item type: Item ,
    Informe final de Trabajo Dirigido – externo realizado en el área psicología educativa, en la Unidad Educativa “Fred Nuñez Gonzales señor de Mayo”, de la ciudad de El Alto
    (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Arispe Portillo, Kathryn Melissa; Lima Mollo, Milton Marcos institucional
    El presente trabajo dirigido está enfocado en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en situación de alta vulnerabilidad, enfocado en la “Adaptación de métodos de enseñanza a estilos de aprendizaje visual, auditivo, lector escritor y kinestésico a través de la capacitación docente y la implementación práctica en estudiantes de sexto de primaria de la Unidad Educativa Fred Núñez, El Alto.” de la ciudad de El Alto, se tomo una población de 18 estudiantes. Donde se realiza una pre prueba y post prueba del cuestionario VARK para medir el tipo de aprendizaje que los estudiantes prefieren, entre lo visual, kinestésico, auditivo y lecto – escritor. Se realiza también la obtención del consentimiento de los Padres de Familia y profesores, Elaboración de guías de observación y entrevistas sSemi-estructuradas grupal e individual. Posteriormente se realiza un programa de capacitación para los profesores donde se proyecta diapositivas explicando el proceso, métodos y estilos de aprendizaje. Con nuevas innovaciones, donde se intenta cambiar la enseñanza tradicional aplicada desde hace mucho tiempo dentro del área rural sobre todo. Por una enseñanza más participativa y significativa, didáctica, flexible y abierta a la innovación con énfasis en teorías pragmáticas, cognoscitivas en donde los estudiantes de sexto de primaria, perciban un cambio y puedan utilizar su desarrollo sensorial prestándoles especial atención a las preferencias en estilos visual, auditivo, lector-escritor y kinestésico, para lograr mejorar la calidad y eficacia de aprendizaje que reciben día a día los estudiantes. Es importante mencionar que los resultados favorecen a las características de los estudiantes, a pesar de la situación de vulnerabilidad que enfrentan día a día, los estudiantes, pero se debe poner énfasis en la disponibilidad y motivación de las profesoras para contribuir con el desarrollo y aprovechamiento de sus estudiantes.