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Estudio actitudinal de la igualdad de género: análisis de categorías específicas en el ámbito universitario
(Edu. Sup. Rev. Cient. Cepies, 2021) Barrios Rada, Carmen Rosa
El objetivo de la investigación fue identificar actitudes sobre igualdad de los géneros en categorías específicas: orientación sexual, simbolismo religioso, valores y estructura de pareja, ámbito privado, ámbito público y sexualidad-libertad y analizarlos en sus categorías y enlaces, para el efecto se aplicó el Cuestionario de Actitudes de Igualdad de Género (CAIG), con escala Likert, la muestra fue no probabilística con 197 estudiantes mujeres de segundo y tercer año de la Carrera de Trabajo Social, gestión 2021, de la Universidad Pública de El Alto. Se encontró, una actitud neutra, hacía cuatro categorías: Orientación sexual, Sexualidad-libertad, Valores-estructura de pareja, y Simbolismo religioso. No se tienen posiciones definidas respecto a ellas, se mantienen actitudes estereotipadas, por ejemplo, sobre la participación política o adopción de niños por parte de homosexuales, o la libertad sexual de comportamiento respecto a ambos géneros. Finalmente, las categorías de ámbito público y privado fueron reconocidas claramente como espacios donde aún existe inequidad entre géneros. La investigación visibiliza, que en este milenio las nuevas generaciones y las mujeres jóvenes mantienen actitudes poco claras respecto a la igualdad de géneros, y por tanto los espacios universitarios, deben promover actitudes proactivas, referidas a la construcción de una mentalidad de equidad con acciones positivas para el ejercicio profesional
La relación entre el desarrollo cognoscitivo y la evolución de conceptos políticos en niños de siete a doce años en la Unidad Educativa San Andrés
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2000) Barrios Rada, Carmen Rosa; de la Riva Quiroga, Javier Edgar
Se estudió la evolución de algunos conceptos políticos en relación a su desarrollo cognoscitivo en niños y niñas en el periodo de operaciones concretas. Muestra compuesta por 139 sujetos, turno mañana y tarde, grados de 2º primaria a 7º de secundaria. Explorándose tres nociones piagetianas para observar la estructura del pensamiento: noción de sustancia (7 - 8 años), peso (9 - 10 años) y volumen (11 - 12 años). Se realizo una entrevista sobre algunos conceptos políticos, siguiendo el método clínico de Piaget, los conceptos fueron: Bolivia, presidente, gobierno, partido político, democracia, libertad y política (cada uno fue dividido en items).