Browsing by Autor "Baylon Salvador, Esther Genoveva"

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Clima del aula inclusiva y logros académicos desde la experiencia docente
(Rev. Simón Rodríguez, 2025) Urquizo Esparza, Ruby Liz; Baylon Salvador, Esther Genoveva; Orihuela Ticona, Richar Cristian
Considerando la relevancia de la educación inclusiva para el cumplimiento del ODS 4, este estudio explora la percepción del impacto del clima de aula inclusiva en los logros académicos desde la experiencia docente. Se empleó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico, aplicando entrevistas semiestructuradas a ocho profesionales en educación con experiencia en inclusión. Los resultados evidencian que el aula inclusiva favorece el aprendizaje mediante trabajos colaborativos, establece acuerdos de convivencia participativos y promueve interdependencia positiva para el aprendizaje significativo. Se identificaron cuatro dimensiones clave: afectiva, cognitiva, social y física. Se concluye que un clima de aula inclusivo genera impacto positivo en el aprendizaje a través de estrategias colaborativas y políticas de diversidad, aunque persisten barreras como prejuicios sociales y limitaciones de infraestructura que obstaculizan la inclusión efectiva.
El canon minero y su relación con el acceso a los servicios básicos
(Impulso, 2025) Rojas Victorio, Raúl Alfredo; Baylon Salvador, Esther Genoveva; Rojas Victorio, Liborio
El propósito de la investigación fue analizar el canon minero y su relación con el acceso a los servicios de orden básico en la región Pasco en el periodo 2015 - 2024, desde su alineación con los ODS 6 y 7 de la "Agenda 2030" a fin de asegurar una distribución y acceso equitativo del agua potable, el saneamiento, el servicio eléctrico, la movilidad urbana y la recolección de residuos. Estudio básico, desde un método cualitativo y teoría fundamentada, para analizar a profundidad las experiencias y opiniones de autoridades y usuarios desde el desarrollo de entrevistas semiestructuradas. Los afirman que el canon minero permitió mejoras en cuanto a infraestructuras para los servicios básicos, pero existen conflictos ante situaciones de desigualdad en los servicios. Se concluye que el canon minero permite las mejoras en infraestructura para los servicios básicos. Sin embargo, se requiere identificar las desigualdades que se generan en la cobertura de los servicios, que resultan ser parciales y deficientes no logrando una distribución debidamente equitativa hacia la población urbana y rural.
Gestión educacional institucional y desarrollo del perfil de egreso en educación superior en contextos diversos
(Rev. Simón Rodríguez, 2025) Balta Sevillano, Guadalupe del Carmen; Sagastegui Balta, Piero Alexander; Baylon Salvador, Esther Genoveva
En concordancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, las instituciones formativas enfrentan el reto de promover una educación inclusiva que responda a los desafíos actuales y futuros. El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre la gestión educacional y el desarrollo del perfil de egreso, considerando la atención a la diversidad. Se trató de una investigación básica, con diseño no experimental y una muestra de 300 estudiantes de educación superior, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó la técnica de encuesta a través de dos escalas, previamente validadas por jueces expertos; la confiabilidad se aseguró mediante un estudio piloto. Los resultados evidencian una relación significativa entre la gestión institucional y la atención a la diversidad en el desarrollo del perfil de egreso (r = 0.516**, relación moderada). Se concluye que toda mejora en la gestión educativa influye positivamente en la formación integral de los egresados cuando incorpora estrategias inclusivas. No obstante, se requiere fortalecer el liderazgo institucional y generar una ideología innovadora e inclusiva, orientada a consolidar un perfil de egreso con visión de desarrollo integral.
Transferencia e impacto del canon minero en el desarrollo de las regiones del Perú
(Impulso, 2025) Rojas Victorio, Raúl Alfredo; Rojas Victorio, Liborio; Baylon Salvador, Esther Genoveva
La minería ha sido vista como un motor del crecimiento económico en muchos países en desarrollo, aunque su impacto varía significativamente según la gestión de los recursos y las políticas públicas implementadas. El propósito del estudio es analizar la transferencia e impacto del canon minero en el desarrollo de las regiones del Perú. El método cualitativo, bajo una revisión sistemática, para ello, se siguieron las directrices de la declaración PRISMA 2020. Se consultó un total de 22 referencias publicadas en los últimos 07 años. Las plataformas académicas fueron Scopus, Scielo, Google Scholar y de la Web of Science. Los resultados muestran la complejidad del impacto del canon minero en el Perú, mientras algunos estudios sugieren beneficios locales, otros critican la gestión administrativa ineficiente. Se concluye que, el canon minero representa una fuente de ingresos para los gobiernos regionales y locales. No obstante, se ha evidenciado la falta de impacto significativo en la reducción de la pobreza.