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2. El portafolio como alternativa de evaluación en inglés para propósitos específicos
(2015) Bexi Perdomo
El portafolio ha sido recomendado para la evaluación en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, pero pocas investigaciones se han publicado sobre su efectividad en dicho contexto y compararlo con otras estrategias de evaluación comúnmente utilizadas en el aula. El objetivo de esta investigación, fue evaluar el uso del portafolio y actividades prácticas en el aula como estrategias de evaluación en cursos de inglés para propósitos específicos. En este estudio cuasiexperimental y transversal participaron 196 estudiantes cursantes del primer año de su carrera universitaria. Los resultados indican que el portafolio es una alternativa que favorece el rendimiento de los estudiantes en comparación con trabajos prácticos hechos y entregados en el aula. Se sugiere usar el portafolio haciendo énfasis en la motivación al estudiante acerca de las bondades de esta estrategia de evaluación y resaltar la necesidad de seguir adecuadamente las instrucciones para incrementar el éxito de la estrategia.
4. Errores y tratamiento de errores orales en el salón de lengua extranjera: una revisión
(2015) Bexi Perdomo
Existe controversia sobre la percepción de los errores como parte del proceso de aprendizaje de una lengua y en la literatura se observa un amplio rango de términos relacionados con el tratamiento de errores. Esto dificulta a profesores e investigadores encontrar información cuando se hacen búsquedas en revistas científicas y en bases de datos. Los objetivos fueron describir la percepción de los errores y su tratamiento en el aula de lenguas extranjeras y proveer al lector de una revisión actualizada de la terminología relacionada con el tratamiento de errores. Se hizo una revisión documental consultando revistas científicas y libros para observar la evolución. El resultado fue una revisión concisa para dar al lector una mirada al tratamiento teórico de la corrección de los errores orales por más de seis décadas y actualización terminológica. Se concluye la necesidad de más estudios que permitan recomendar tipos específicos de tratamientos de errores orales acordes a diferentes contextos, especialmente en Venezuela.
ASPECTOS TEÓRICOS NECESARIOS PARA CREAR RECURSOS EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS SOBRE SALUD BUCAL PARA SORDOS
(2015) Bexi Perdomo; Marco Flores-Calero; Deysimar Dávila
THEORETICAL ISSUES TO CREATE COMPUTARIZED EDUCATIONAL RESOURCES ON ORAL HEALTH FOR DEAF PEOPLE RESUMEN Las personas sordas enfrentan barreras comunicacionales que dificultan el acceso a la informacion en materia de educacion en salud; el docente puede contribuir significativamente a transformar esta realidad. El objetivo de la presente revision bibliografica fue exponer los aspectos teoricos basicos que se deben considerar en el proceso de generacion de recursos o materiales educativos computarizados (MEC) en materia de salud bucal para Sordos. Estos comprenden el rol del trabajo multidisciplinario, identificacion de la Comunidad Sorda como un grupo social con caracteristicas culturales y linguisticas particulares, aspectos conceptuales y culturales relacionados con la Lengua de Senas y algunas consideraciones para el diseno del recurso educativo. Se concluye que quienes planifiquen la creacion de recursos educativos para la promocion de la salud bucal en Sordos debera conformar equipos multidisciplinarios. Los recursos educativos en salud orientados a la poblacion Sorda deben ser diferentes a los orientados a la poblacion oyente cultural y linguisticamente hablando y por tanto, previo a su diseno, debe haber una aproximacion al conocimiento de la cultura y lengua de la Comunidad Sorda a la cual se orienta el recurso. Palabras clave : Promocion de salud bucal, material educativo computarizado, Comunidad Sorda. ABSTRACT Deaf people face communicational barriers impeding the access to educative information on health; the teacher can significantly contribute to modify this reality. The purpose of the present review was to expose the basic theoretical issues to be considered in the process of generating computerized educational resources dealing with oral health for deaf people. Those issues include the role of multidisciplinary work, identification of the Deaf Community as a social group with its own particular cultural and linguistic features, cultural and conceptual features related to sign language and some considerations for the design of the educational resource. It is concluded that those who plan the creation of educational resources for the promotion of oral health for deaf people should form multidisciplinary teams. Oral health educational resources directed to deaf people should be culturally and linguistically different from those designed for hearing persons and, hence, previous to the design there should be an approach to the culture and the language of the Deaf Community for which it is being designed. Key words : Oral health promotion, educational computerized material, Deaf Community.
Combinación de plasma rico en plaquetas con injertos gingivales libres en el tratamiento de recesiones
(2013) Karem Aldride Arellano Salas; Lorena Dávila de Molina; José Leonel Castillo Cáceres; Bexi Perdomo
Las recesiones gingivales son una de las secuelas de la enfermedad periodontal mas frecuentes que llegan a la consulta y que ocasionan problemas de estetica, sensibilidad, caries radicular, entre otros. Los injertos gingivales libres constituyen una de las tecnicas quirurgicas mas predecibles para el recubrimiento de las mismas a pesar de las desventajas que presentan. Tratando de buscar otra alternativa para favorecer el procedimiento, se perfila el plasma rico en plaquetas (PRP) como un biomaterial autologo capaz de mejorar procesos regenerativos. Se tuvo como objetivo de investigacion, evaluar el efecto del PRP, al combinarlo con injertos gingivales libres en la cicatrizacion tisular en el tratamiento de recesiones gingivales. Esta investigacion fue de tipo exploratoria y de diseno experimental. Se llevo a cabo un muestreo no probabilistico a conveniencia conformado por 10 pacientes que presentaron recesiones gingivales en el sector antero inferior, a 5 pacientes se les realizo injerto gingival libre y a 5 se les realizo el mismo procedimiento junto con PRP. Los datos fueron procesados a traves del paquete estadistico SPSS version 18.0, se realizo un analisis descriptivo. Obteniendo como resultado que el grupo experimental cicatrizo en menor tiempo y el injerto no sufrio contraccion. En conclusion, comparando con el grupo control, el PRP se perfila como un coadyuvante en el tratamiento de recesiones gingivales ya que acelera el proceso de cicatrizacion en las primeras etapas y puede disminuir la contraccion secundaria que sufre el injerto.
El individuo soberano en el contexto latinoamericano del siglo XX
(European Organization for Nuclear Research, 2019) Bexi Perdomo
Hablar de Occidente es hablar de modernidad, pero esta modernidad no ha tenido lugar de la misma manera y en el mismo tiempo para todos los que hoy forman parte de Occidente. En el presente ensayo se parte de dos preguntas iniciales: ¿Es el latinoamericano un hombre occidental? ¿Cómo se ve en el latinoamericano el rasgo de hombre soberano propio de la cultura occidental? Luego de una revisión analítico-hermenéutica de la literatura, en la que los investigadores y su subjetividad e historicidad son partícipes directos, se cierra el ensayo diciendo que de la misma forma que el latinoamericano no es cristalinamente occidental y tampoco es un hombre totalmente soberano.
Enfoques, diseños y tipos de investigación usados por los estudiantes de odontología en sus trabajos especiales de grado. ULA, Venezuela
(2010) Bexi Perdomo; Yanet Claret Simancas Pereira
Escribir para publicar en la universidad: una experiencia de alfabetización académica con estudiantes de Odontología
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2020) Óscar Alberto Morales; Bexi Perdomo
"Objetivo: proponer un enfoque ecléctico de alfabetización académica dirigido a escribir para publicar basado en la experiencia de enseñanza de la escritura de una revisión sistemática para publicar en un grupo de estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad de Los Andes, Venezuela. Método: la experiencia consiste en un curso anual de cuatro horas a la semana, en el cual se investiga, analiza artículos para aprender sus rasgos retóricos y escribe una revisión sistemática para publicar. Resultados: Publicar favorece el aprendizaje de los aspectos discursivos, lingüísticos, metodológicos y conceptuales vinculados al funcionamiento de la comunidad odontológica y prepara a los estudiantes para afrontar con éxito esas exigencias académicas de la carrera, en postgrado y en el ámbito profesional. Los estudiantes reconocen que, gracias a esta experiencia pedagógica, aumentó su interés por investigar, escribir y publicar. Conclusion: es posible escribir para publicar artículos científicos en pregrado en Odontología."
Estructura lingüística de títulos de tesis de odontología en español
(2020) Óscar Alberto Morales; Bexi Perdomo; Daniel Cassany; Rosa María Tovar; Élix Izarra
Ética, moralidad y deontología en el inglés como enseñanza extranjera de lenguaje: una discusión requerida
(2019) Bexi Perdomo
El papel del profesor en la transformación de la sociedad no puede ser ignorado ni negado; Por lo tanto, debe ser considerado seriamente en su proceso de capacitación. El presente documento tiene como objetivo presentar una discusión sobre la capacitación de profesores de idiomas extranjeros sobre ética, moral y deontología. Se realizó una investigación documental que comenzó con una revisión de los conceptos de ética, moralidad y deontología para profundizar en el escenario actual de la educación de esos profesionales en América Latina y la forma en que esos tres conceptos se integran en su capacitación; luego, se presenta una propuesta para un escenario deseable con respecto al inglés como profesorado de idiomas extranjeros. El documento finaliza presentando la preocupación por la falta de un código deontológico que incluya los temas que pertenecen a la dinámica de la enseñanza de idiomas extranjeros y la necesidad de una revisión profunda del currículo en la capacitación de profesores de inglés (como profesores de otras especialidades) en términos de ética. Moral y deontología.
Información sobre el maltrato infantil que manejan los odontólogos del municipio libertador, Mérida Venezuela
(2014) Bexi Perdomo; Virginia Sánchez; E. Villalba Ruiz
Los odontólogos son parte del conjunto de profesionales de la salud que tienen responsabilidad de asumir una posición estratégica para identificar signos y \n\nsíntomas de maltrato infantil. El principal objetivo del presente estudio fue exponer la información que manejan los odontólogos del Municipio Libertador \n\ndel Estado Mérida, sobre el maltrato infantil. Se realizó una investigación descriptiva, de campo y transversal con una muestra de 108 odontólogos quienes \n\nrespondieron un cuestionario mixto autoadministrado. Los análisis mostraron puntajes muy bajos (X= 10,81, SD 2,91) que indican un manejo Regular de la \n\ninformación (en una escala cuali-cuantitativa). Se identificó como uno de los puntos más desconocidos el compromiso ético legal del odontólogo ante el \nMaltrato Infantil. Se sugiere la participación de los gremios en la difusión de información sobre el tema.
Información sobre salud bucal de sordos Merideños
(2015) Magali Cardona; Óscar Alberto Morales; I A Ernesto Marín; Bexi Perdomo
The Deaf Community, a group of persons whose natural language is the sign language, has its own culture and distinctive ways for communication which imply particular informative needs. As a linguistic minority into the hearing-people community, deaf people present difficulty to access to information specially related to health which in turns results is inequity when offering and receiving such a service. Thus, as an attempt to contribute with the Deaf Community, the present research aimed to describe the information about oral health managed by a group of deaf persons from Merida State. The present was a descriptive, transversal research, based on the qualitative paradigm. Twenty deaf persons with different levels of formal education conveniently selected among the Merida’s Deaf-people Association participated in the study. A semistructured interview about oral health was video recorded for each participant. Later, the interviews were transcribed and analyzed to generate categories. It was found that the Deaf Community manages insufficient information about oral health, mainly in relation to oral diseases. It is concluded that deaf population requires more information which should be provided in their native language to guarantee better oral health conditions. Therefore, the development of educational programs for Deaf-people and formative ones for the health services hearing-people working with such population are proposed.
Manifestaciones bucales en tejidos blandos en personas privadas de libertad
(2014) Patricia Valero; Bexi Perdomo
TPrisoners are characterized for their exclusion from society and for receiving inefficient medical attention. The present research aimed to describe oral manifestations in soft tissues in inmates from the Judicial Prison in Trujillo State, Venezuela. Clinical evaluation was performed to a sample of male (n=58) and female (n=5) prisoners who attended to the dental office during the authorized period. It was a descriptive study with a field, cross sectional design. After the required literature review and after the authorization was gotten from the Judicial Prison authorities, one researcher went to the dental office at the prison to perform clinical examinations to the inmates. In this way it was possible to clinically identify oral soft tissue lesions and to classify them. Data were gathered in a clinical sheet. Results showed the presence of lesions for all the patients ranging from bad oral hygiene to some lesions like Actinic Cheilitis which happened to be the most common lesion found. Due to the amount and variety of lesions as well as the apathy of female inmates to attend to the dentist’s office, it is concluded the need to motivate female inmates to receive dental attention, and to form interdisciplinary work teams to approach the issue of health care in the prison for all the inmates from a whole view.
Organización retórica del consentimiento informado utilizado en la práctica clínica odontológica en Mérida, Venezuela
(Universitat Pompeu Fabra, 2020) Milanyela López; Óscar Alberto Morales; Bexi Perdomo; Daniel Cassany; Élix Izarra
El consentimiento informado es un contrato escrito que se da entre dos partes, en el cual ambos expresan su voluntad: el profesional certifica que el paciente ha recibido información suficiente sobre su condición de salud y el paciente autoriza la acción del odontólogo expresando su conformidad. Se han realizado diversas investigaciones en el campo biomédico sobre el uso del consentimiento informado en la práctica clínica y sobre la comprensión del paciente de este documento. Sin embargo, hasta la fecha, no se han encontrado estudios que analicen la estructura del documento consentimiento informado empleado en la práctica clínica odontológica. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es describir la estructura discursiva del consentimiento informado utilizado en la práctica odontológica en Mérida, Venezuela. Esta es una investigación descriptiva, combina el uso de estrategias cualitativas y cuantitativas. El corpus de estudio constituido por 50 documentos de consentimiento informado utilizados en la práctica clínica odontológica. Se realizó una entrevista a odontólogos informantes expertos. Adicionalmente, se realizó un análisis textual, en la cual se identificó número de secciones, número de movimientos retóricos y realizaciones lingüísticas de cada texto. Desde el punto de vista cuantitativo, se determinó patrones de frecuencia de las estructuras de los textos. El consentimiento informado empleado en la práctica clínica odontológica está constituido por cuatro secciones sucesivas: 1) información institucional, 2) nombre del documento; 3) cuerpo del documento, el cual a su vez está constituido por 4 movimientos retóricos: (a) identificación de los involucrados, (b) Manifestación de haber sido informado, (c) manifestación de haber comprendido el procedimiento clínico y, (d) ratificación del consentimiento; 4) cierre del documento. El uso del consentimiento informado es obligatorio. Debe incluir necesariamente la identificación de los participantes, expresar la manifestación de haber recibido y comprendido la información del procedimiento clínico y, finalmente, debe incluir ratificación del consentimiento.
Preconceptos sobre el odontólogo y la consulta odontológica por parte de niños de séptimo grado en una institución rural en el estado Trujillo, Venezuela
(2007) Marco A. Flores; Bexi Perdomo
El rol del odontologo en la prevencion, educacion y cuidados para la rehabilitacion del sistema estomatognatico es de notable importancia para la salud del individuo. Sin embargo, no existe una adecuada difusion sobre el rol del odontologo. Por lo tanto, es de esperar que existan preconceptos erroneos en los ninos acerca de este profesional y sus funciones, lo cual a la vez genera una barrera que no permite que los mismos se beneficien de los conocimientos del odontologo para mantener un buen estado de salud integral. De esta forma, se planteo esta investigacion descriptiva cuyo objetivo fue conocer los preconceptos que tienen los ninos del medio rural sobre el odontologo y la consulta odontologica. Para ello, se aplico un cuestionario de preguntas abiertas al 50% de la poblacion estudiantil matriculada en el septimo grado de una institucion rural del estado Trujillo. Una vez analizadas las respuestas, se observo que existen preconceptos erroneos y en algunos casos muy vagos, los cuales alimentan el circulo vicioso del miedo y el desinteres por la consulta odontologica. Se concluye que en los programas de educacion para la salud, deberia incluirse la promocion de conceptos adecuados sobre el odontologo y la consulta odontologica. Especialmente en las zonas rurales, donde por el mismo entorno socio cultural, los ninos no cuentan con esa informacion y formacion en el hogar. De esta manera no solo se beneficiaria la poblacion infantil, sino que tambien se podrian modificar los preconceptos errados en personas adultas y evitar que los mismos se sigan transmitiendo de generacion en generacion.
Síndrome de Down e higiene bucal: Lineamientos para padres, cuidadores y docentes.
(2014) Bexi Perdomo; Deyla Torres; Yoly Paredes
The literature has highlighted the importance of providingparents, caregivers and teachers of people with special needs, such as people with Down Syndrome (DS), with useful information for performing adequate dental hygiene techniques; however, there is a lack of scientific resources of the kind in the Venezuelan context. Objective : The objective of the present paper is to provide some guidelinesfor the care of dental hygiene in people with DS. Results : The guidelines presented are addressed to parents, teachers and caregivers include a protocol for the assistance of those who cannot perform the techniques by themselves (assisted hygiene) and other for those who can (supervised hygiene). On the one hand, the assisted hygiene protocol is useful for offering higher life quality to people that due to the level of motor and intellectual handicap are not able to achieve the task on their own. On the other hand, the supervised hygiene protocol is useful in both home and school because it lets a single teacher to help small groups of persons with DS during the performance of dental hygiene techniques; in this sense the teacher does not only enhance the habit formation but also verifies the quality of the product of such a task. Conclusions : With the use of any of the aforementioned protocols it is possible to help people with DS to keep an adequate dental hygiene and thus to minimize the possibilities for presenting gums diseases as well as other oral health issues.
Unidad de aprendizaje como introducción al inglés de primer año de educación media general
(2025) Evelin Villarreal; Bexi Perdomo; M.J. Tuset Castellano
La propuesta de una unidad de aprendizaje, tiene su interés central en introducir a estudiantes del sexto (6°) grado del nivel Educación Básica Integral (EBI), en el aprendizaje del inglés, como preparación al primer año de Educación Media General (EMG) en escuelas públicas del contexto venezolano, concretamente, la Escuela Nacional Cristóbal Mendoza, Kilómetro 17, Parroquia El Progreso, Municipio La Ceiba del Estado Trujillo. El presente artículo entra en la modalidad de Propuesta Educativa; por medio de un proyecto factible, con diseño de campo no experimental. Para tal fin, se realizó diagnóstico a docentes de dicha institución, quienes reconocen la importancia de dicha lengua para la formación de los estudiantes y muestran disposición para enseñarla. En este sentido, los datos aportados, enfatizan la necesidad de facilitar las nociones básicas en lengua inglesa, en educación primaria, para un mejor desempeño, al cursarlo como asignatura obligatoria en el nivel educativo subsiguiente.
USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN POR LOS PROFESORES DE INGLÉS
(2006) Bexi Perdomo
"Venezuela vive un momento histórico caracterizado por cambios de tipo social, económico y tecnológico; haciendo este último necesario que los entornos educativos evolucionen y se actualicen adaptándose a este nuevo modelo de sociedad, llamado Sociedad de la Información. Dentro de este contexto de cambios, el docente necesita ser eficiente en el uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) como herramienta de trabajo y crecimiento académico. En este sentido, el objetivo de ésta investigación de campo fue determinar el uso de computadores personales y la Internet en los docentes de Inglés en los Institutos de educación pública del municipio Candelaria durante el año escolar 2004-2005. Los datos se recolectaron a través de un cuestionario estructurado con 14 itemes dicotómicos validado por expertos en investigación. Los resultados mostraron que los docentes hacen uso muy limitado de las NTIC, orientado básicamente a registros de notas en computador personal y destacando el uso de correo electrónico como razón principal de su conexión a Internet. De igual forma, se encontró que la mayoría de los docentes desconoce direcciones electrónicas relacionadas con su quehacer profesional docente. Se concluyó que existe la necesidad de promover el uso de la tecnología (computador personal e Internet) y se presentan ideas factibles para favorecer el uso de las NTIC por parte de los profesores."
Uso, cuidados y estado de prótesis removibles en una población rural dispersa
(2007) Alba Regina Belandria de Morales; Bexi Perdomo
Como paso previo al diseno de una intervencion educativa dentro de un Programa Itinerante de Atencion Odontologica Integral, los objetivos de la presente investigacion fueron determinar la informacion sobre el uso y cuidado de las protesis removibles en pacientes parcial y totalmente edentulos en la parroquia Los Nevados (Merida, Venezuela) y describir el estado de dichas protesis. El estudio fue descriptivo, transversal, con la participacion voluntaria de 20 pacientes. La informacion se recolecto usando las tecnicas de la entrevista y la observacion estructurada. Los datosmostraron que los pacientes presentan lesiones relacionadas con el uso de las protesis removibles, el cual se prolonga durante lapsos superiores a lo recomendado. Igualmente, se constato que los pacientes conocen informacion adecuada en cuanto a limpieza y cuidados de sus protesis pero no los aplican. En algunos casos, los pacientes han sido objeto de desinformacion y de informacion erronea, lo cual ha generado consecuencias en su salud. Se concluye la necesidad de disenar un plan educativo que vayamas alla de proveer informacion, haciendo que esta sea significativa para los pacientes y que pase a ser parte de su rutina de higiene y cuidados personales.