Browsing by Autor "Burga Guevara, Salvador"

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Estudios latinoamericanos sobre el desarrollo de la investigación científica en instituciones de educación superior pedagógica
(Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2024) Burga Guevara, Salvador; Tello Sánchez, Violeta
El desarrollo de la investigación científica en América Latina enfrenta desafíos significativos debido a factores como la desigualdad social y la insuficiente inversión económica. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo estos factores influyen en la producción científica en las instituciones de educación superior de la región y proponer estrategias para mejorarla. Se realizó una revisión sistemática de la literatura, seleccionando fuentes académicas relevantes mediante una búsqueda en bases de datos como Scopus, SciELO y Google Scholar. Los criterios de selección incluyeron la relevancia temporal (últimos 8 años), el enfoque en investigación científica en educación superior, y la calidad de las publicaciones. Las fuentes seleccionadas abarcan estudios sobre inversión en investigación, impacto en la calidad educativa y desarrollo científico en América Latina. El análisis revela que, a pesar del crecimiento en la producción científica, persisten desigualdades en la distribución de recursos y en la visibilidad global de los resultados. Países con mayor inversión han mostrado desarrollos más robustos, mientras que otros enfrentan limitaciones severas. Se concluye que es crucial aumentar la inversión económica en investigación científica y fomentar una cultura investigativa en las instituciones educativas. La investigación científica debe ser vista como una herramienta clave para el progreso social y económico, y los gobiernos deben tomar medidas para apoyar y promover la investigación en todos los niveles educativos.
Indagación científica y rendimiento académico en estudiantes de Ciencia y Tecnología en EESPP "MFGB"-Lambayeque
(Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2025) Burga Guevara, Salvador; Burga Tello, Cindy Elizabeth
Esta investigación explora la percepción de la indagación científica como estrategia para mejorar el rendimiento académico en estudiantes del programa de Ciencia y Tecnología de la Escuela de Educación Superior Pedagógica "Monseñor Francisco Gonzales Burga"-Lambayeque. El objetivo fue analizar cómo los estudiantes perciben la relación entre la indagación científica y su rendimiento académico. Con un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, se estudiaron dos categorías: indagación científica y rendimiento académico. Se utilizó la entrevista como técnica, y la guía de entrevista, validada por un especialista en ciencia y tecnología, como instrumento principal. Tras su aplicación, se analizó la información mediante una matriz y la técnica de codificación abierta (Open Coding). Los hallazgos revelan que los estudiantes reconocen la importancia de la indagación científica en el aula y su impacto positivo en el rendimiento académico. La participación estudiantil fue significativa, destacando su conocimiento general sobre esta estrategia.