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Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Instituto Comercial Del Pacífico. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta EdiciónEsta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en el Instituto Comercial Del Pacífico. El estudio se dirigió a 99 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Teofilo Roberto Potes. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Teofilo Roberto Potes. El estudio se dirigió a 156 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Colegio Naval José Prudencio Padilla. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Colegio Naval José Prudencio Padilla. El estudio se dirigió a 38 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Colegio Naval José Prudencio Padilla. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Colegio Naval José Prudencio Padilla. El estudio se dirigió a 38 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; Rivera Guzmán, Sandra Patricia; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA
Liceo de Occidente. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Liceo De Occidente. El estudio se dirigió a 29 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Instituto Miguel De Cervantes Saavedra. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 del Instituto Miguel De Cervantes Saavedra. El estudio se dirigió a 32 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Instituto Comercial Del Pacífico. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta EdiciónEsta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en el Instituto Comercial Del Pacífico. El estudio se dirigió a 99 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Instituto Miguel De Cervantes Saavedra. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 del Instituto Miguel De Cervantes Saavedra. El estudio se dirigió a 32 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Seminario San Buenaventura. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en el Seminario San Buenaventura. El estudio se dirigió a 125 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Francisco José De Caldas. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Francisco José De Caldas. El estudio se dirigió a 93 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Pascual De Andagoya. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Pascual De Andagoya. El estudio se dirigió a 110 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros. El estudio se dirigió a 140 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Pablo Emilio Carvajal. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Pablo Emilio Carvajal. El estudio se dirigió a 102 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa La Anunciación. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa La Anunciación. El estudio se dirigió a 125 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Las Americas. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Las Americas. El estudio se dirigió a 153 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa La Anunciación. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa La Anunciación. El estudio se dirigió a 125 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Juan José Rondón. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Juan José Rondón. El estudio se dirigió a 118 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales
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(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Diocesana Jesus Adolescente. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Diocesana Jesus Adolescente. El estudio se dirigió a 116 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institución Educativa Juan José Rondón. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institución Educativa Juan José Rondón. El estudio se dirigió a 118 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales
Boletín Insights. Tecnología, Sociedad y Educación
(European Organization for Nuclear Research, 2024) Lucio López, Gonzalo Andrés; CAICEDO GUERRERO, YOWANNA KARINA; Rivera Guzmán, Sandra Patricia
Institucion Educativa Jose Ramon Bejarano. El boletín "Insights: Tecnología, Sociedad y Educación", una publicación anual del Grupo de Investigación e Innovación en TIC (GI2T), se enfoca en transformar la evidencia técnica sobre el acceso y la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en decisiones, proyectos y políticas que fortalezcan el territorio y la calidad educativa. Descripción Específica de esta Edición Esta publicación corresponde a la segunda edición del boletín, presentando los resultados detallados de un ejercicio de caracterización digital realizado durante el año 2024 en la Institucion Educativa Jose Ramon Bejarano. El estudio se dirigió a 85 estudiantes de los grados de educación media, con un propósito doble: describir el acceso real a recursos tecnológicos y conectividad, y analizar cómo están incorporando dichas tecnologías en su vida académica y cotidiana. El cuestionario aplicado recoge información en cuatro dimensiones centrales: Datos socioeconómicos y contexto familiar: Entorno material y de acompañamiento en el hogar. Acceso a las TIC: Disponibilidad de dispositivos, conectividad y barreras de acceso. Uso de las TIC: Hábitos digitales con fines educativos, comunicativos y de ocio. Apropiación de las TIC: Habilidades digitales, creación de contenido, colaboración en entornos virtuales y percepción de competencia tecnológica. Los resultados permiten a la institución evaluarse objetivamente frente a sus propias realidades internas, así como en relación con el promedio de otras instituciones participantes del estudio en el Distrito de Buenaventura y la región del Pacífico colombiano. Este insumo es clave para la toma de decisiones, la priorización de recursos y el fortalecimiento de los procesos de formación pedagógica en competencias digitales.