Browsing by Autor "Callisaya Contreras, Juan Pablo"

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Diseño e implementación de una estrategia comunicacional para fortalecer la imagen institucional del centro cultural 16 de julio del distrito seis de la ciudad de EL Alto
(Facultad de Ciencias Sociales, 2016) Callisaya Contreras, Juan Pablo; Palacios Troche, María Elena, Tutora
Gracias al desarrollo del trabajo es posible tener una mirada generalizada sobre los conocimientos básicos de cultura, sociedad, además de la importancia que representa una estrategia comunicacional que mejore la imagen institucional de un organismo público. El trabajo revela la correspondencia entre estos elementos y realiza contrapuntos clave para el entendimiento de su relación, compara la teoría con el caso real expuesto, para lograr la asociación de los contenidos en el marco teórico con el proyecto en sí. Por un lado en un inicio se plantea el problema a través de la pregunta: “¿De qué manera, el Diseño y la Implementación de una Estrategia Comunicacional que inicie en diciembre de 2013 y concluya en mayo de 2014 logrará fortalecer la imagen institucional del Centro Cultural “16 de Julio” alcanzando su posicionamiento mediato en la población del Distrito Seis de la ciudad de El Alto?”; con lo cual se traza el objetivo general que se constituye en la meta final a la que los proyectistas desean llegar, éste consiste en “Diseñar e Implementar una Estrategia Comunicacional en el Centro Cultural “16 de Julio” que inicie en diciembre de 2013 y concluya en mayo de 2014 para lograr fortalecer su imagen institucional alcanzando un posicionamiento mediato en la población del Distrito Seis de la ciudad de El Alto..” La metodología para implementación del proyecto se presenta a través de un enfoque cuantitativo – cualitativo, por lo que el método es inductivo con un alcance descriptivo – correlacional pues compara dos variables, además el diseño de investigación es experimental puesto que busca influenciar y cambiar el comportamiento de un grupo social; posteriormente después de efectuarse toda la estrategia se encuentra la fase de evaluación donde se presentan los resultados obtenidos a través de encuestas, entrevistas y observación como medios de verificación de haber logrado los cambios buscados y así verificar el posicionamiento de la imagen institucional del Centro Cultural “16 de Julio”; por último se destacan las conclusiones y recomendaciones a las que se llegaron al finalizar la ejecución del proyecto.
"Eficacia de las normas que regularon las modalidades de atención educativa, U.E. "Mercedario" y U.E. "Venezuela-B" de la ciudad de El Alto durante el primer semestre de la gestión 2021"
(Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2022) Callisaya Contreras, Juan Pablo; Fernández Daza, Roberto René, aut
Durante la gestión 2020, la pandemia del COVID- 19 trajo consigo un sinfín de problemas que recayeron en lo económico, lo social, lo cultural y especialmente lo educativo. La necesidad de generar un distanciamiento social y físico, para evitar una masiva acumulación de contagios, desencadenó en la suspensión del desarrollo de las clases presenciales e inició un proceso educativo a través de la distancia y la virtualidad sin tener ninguna experiencia ni normas que regulen esta práctica. Ante esta situación es que se dispusieron, por primera vez para el Subsistema de Educación Regular, normas que intentaban regular la práctica de diferentes modalidades de atención educativa como la semipresencialidad, la distancia y la virtualidad, pero que en la realidad no mostraron su efectividad a causa de las características del contexto social y económico de la población boliviana. La primera parte de la presente investigación identifica el problema centrándose en la aplicabilidad práctica del Art. 4 de la Resolución Ministerial 001/2021 especialmente en lo concerniente a la educación virtual, la pregunta busca que dicha "aplicabilidad" sea reflejada a través de la medición de las condiciones de asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad mencionadas en el Art.13 del Pacto de Derechos Económicos Sociales y Culturales. Junto a esta problemática se justifica la importancia de la presente investigación puesto que la misma reflejará datos cuantitativos y cualitativos de la aplicación de una norma que se está ejecutando por primera vez. Como se manifestó en la problemática, el objetivo general es determinar las condiciones de Asequibilidad, Accesibilidad, Aceptabilidad y Adaptabilidad establecidas en el Art. 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos Sociales y Culturales que influyeron en la aplicabilidad de las Modalidades de Atención Educativa descritas en el Art. 4 de la R.M. 001/2021 del Ministerio de Educación en las Unidades Educativas "Mercedario" y "Venezuela - B" de la ciudad de El Alto durante el primer semestre de la gestión 2021. La segunda parte de la investigación muestra el desarrollo del marco histórico, conceptual, teórico y especialmente el marco normativo internacional y nacional. La tercera parte muestra a ejecución, resultados y análisis de los instrumentos de investigación como ser las encuestas y las entrevistas a los docentes de las instituciones educativas donde se realizó el trabajo de campo sobre las condiciones de Asequibilidad, Accesibilidad, Aceptabilidad y Adaptabilidad para continuar con la propuesta de la investigación y terminar con las conclusiones y recomendaciones. La parte final está destinada a la compilación bibliográfica y los anexos de la proceso de investigación. .