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Educación en el Fortalecimiento de Capacidades de la Participación y Control Social en el Modelo de Salud Familiar Comunitaria Intercultural en la Red de Salud Rural Nº 6 Murillo- Viacha
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2024) Maceda Larico, Margarita Trinidad; Camacho Prado, Silvia Teresaa
El presente Trabajo Dirigido se realizo en el área de salud del Servicio Departamental de Salud La Paz. Específicamente en la Red de Salud Rural Nº6 de la Provincia Murillo - Viacha, dentro de su jurisdicción están los Gobiernos Municipales de Achocalla, Mecapaca Palca y Viacha, aunque este ultimo municipio pertenece territorialmente a la Provincia Ingavi, pero en el Sistema de Salud a la Red de Salud Rural Nº6. Se ha requerido realizar el Trabajo Dirigido con respecto a la Participación Comunitaria y Control Social, teniendo en cuenta que en el Nuevo Modelo Sanitario SAFCI, Salud Familiar Comunitario Intercultural existe como parte importante la Estructura Social de Salud que representa el Control Social ante el Sector Salud de los diferentes niveles del Estado. En este caso se ha incidido en la Estructura Social de los cuatro municipios antes mencionado, donde se realizó un diagnóstico para saber el grado de conocimiento de las Autoridades Locales en Salud en servicio, y esto nos permitió formular un Programa de Formación permanente para el fortalecimiento de las capacidades de la Participación y Control Social para luego poder implementar el programa en las Autoridades Sociales de toda la Estructura Social de Salud de la Red Rural Nº 6 y de esa manera contribuir al fortalecimiento de las capacidades como gestores sociales en: Planificación, ejecución, administración, seguimiento y control social. Al fortalecer el conocimiento de su atribuciones estipuladas en el Decreto Supremo 29601 vemos un impacto en las Determinantes de la Salud. Por otro lado el empoderamiento de la Estructura Social desde Autoridad Local de Salud (ALS), Comité Local de Salud (COLOSA) y Consejo Social Municipal de Salud (COSOMUSA) para coordinar con el Personal de Salud y autoridades municipales en beneficio de la calidad de atención de la población de los municipios mencionados.
El humor como estrategia educativa para el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de 4to de secundaria de la Unidad Educativa "Simón Bolívar" de la ciudad de El Alto
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2022) Quispe Machaca, Gabriela Claudia; Camacho Prado, Silvia Teresaa
El estudio presenta como objetivo principal, determinar el humor como estrategia educativa para el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de 4to de secundaria de la unidad educativa “Simón Bolívar” de la ciudad de El Alto, para su alcance se precisó una investigación de tipo descriptivo, con método inductivo – deductivo y diseño de investigación no experimental, la recolección de datos contemplo la aplicación de pruebas a una muestra probabilística de 101 estudiantes. Entre los resultados principales relacionado al humor como estrategia educativa los estudiantes indican en el 29% que a veces el docente facilita estructurar ideas a través del humor para el desarrollo del aprendizaje de sus clases, el 33% casi siempre consideran que el uso del humor ayudaría a comprender las clases desarrolladas; el 35% mencionan que el cuento humorístico puede disminuir la tensión en ciertas situaciones; el 43% indican que el humor siempre ayudaría a relajarse. Lo referido al desarrollo del pensamiento creativo establece que presentan una creatividad media baja en las siguientes dimensiones, fluidez con un 42%, flexibilidad en un 45%, elaboración con un 66%. Por su parte la dimensión de originalidad tiene una creatividad alta en un 49%. Por los datos obtenidos, se concluye que el pensamiento creativo no es retroalimentado, conllevando a que no se empleen técnicas y estrategias didácticas adecuadas para motivar a los estudiantes. En este sentido, se realizó una propuesta de Programa de implementación del humor como estrategia educativa para el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de 4to de secundaria de la unidad educativa “Simón Bolívar” de la ciudad de El Alto. La propuesta adopta la perspectiva del desarrollo del pensamiento creativo por parte de estudiantes y docentes, permitiendo interactuar con las experiencias de aprendizaje que se presenten en el aula, basadas en humor, donde el estudiante logre estimular su creatividad.
Liderazgo de mallkus y mamat’allas originarios/as en el desarrollo comunitario: estudio en el Marka Santiago de Llallagua, 4ta sección Calamarca provincia Aroma del departamento de La Paz
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2019) Alvarez Paco, Edwin; Camacho Prado, Silvia Teresaa
El trabajo de investigación, el liderazgo de los Mallkus y Mamat’allas originarios/as está relacionado con el desarrollo comunitario de la Marka Santiago de Llallagua ubicado en el Departamento de La Paz, con capítulos fundamentales que muestran contenidos sobre liderazgo, formación de líderes y lideresas, y el desarrollo comunitario. El liderazgo comunitario es importante para el bienestar del desarrollo social y del progreso comunitario, considerando la satisfacción de necesidades que tiene una población. La interrogante de la investigación es: ¿Cómo es el Liderazgo de los Mallkus y Mamat’allas originarios/as en el desarrollo comunitario de la Marka Santiago de Llallagua, 4ta sección Calamarca Prov. Aroma del Departamento de La Paz, en la gestión 2016?. El objetivo general de la investigación es: “Determinar el Liderazgo de los Mallkus y Mamat’allas originarios/as en el desarrollo comunitario de la Marka Santiago de Llallagua, 4ta sección Calamarca Prov. Aroma del departamento de La Paz, en la gestión 2016”, los objetivos específicos se orientan al logro del objetivo general. El marco teórico expone las perspectivas de diferentes autores citados para el estudio y sistematización que sustenta la temática de la investigación. En cuanto a la metodología de la investigación es de tipo descriptivo, no experimental, transeccional o transversal, con una muestra de 56 autoridades originarias, donde el instrumento aplicado fue el cuestionario sobre el tema: “Liderazgo Comunitario”, se presenta el análisis e interpretación de los resultados, siendo el más importante la educación para líderes y lideresas que promueve al desarrollo comunitario, la hipótesis es refutada y se muestran las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó con la investigación, finalmente se plantea una propuesta educativa con enseñanza y aprendizaje para las autoridades.
Nivel de conocimientos sobre el anticonceptivo de emergencia. Estudio en estudiantes de 6° de secundaria de la Unidad Educativa Senkata Convifacg tarde del distrito 2 de la ciudad de El alto (gestión 2019)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Palma Monasterios, Fanny; Camacho Prado, Silvia Teresaa
El estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de 6° de Secundaria de la Unidad Educativa Senkata Convifacg (tarde) del distrito 2 de la Ciudad de El Alto, con respecto al anticonceptivo de emergencia (A.E.) gestión-2019. La investigación es de tipo descriptiva, cuantitativa y diseño no experimental, transversal; la población estuvo constituida por 103 estudiantes del 6° de secundaria, la formulación de la hipótesis que se planteo es: el nivel de conocimientos sobre el anticonceptivo de emergencia (A.E) de los estudiantes de 6° de secundaria de la Unidad Educativa Senkata Convifacg (Tarde) en la Ciudad de El Alto Distrito 2 es bajo. La muestra estuvo constituida por 26 estudiantes, a quienes se aplicó un cuestionario de conocimientos teóricos y prácticos, los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron un cuestionario para conocimiento con 15 ítems. Procesamiento y análisis de datos. Con la información obtenida se realizó un control de calidad, que luego se ingresó a una base de datos en el programa de Microsoft office Excel 2010, los resultados fueron procesados con el programa SPSS VERSIÓN 21. Los resultados. El 54 % obtuvo un conocimiento medio; 38% obtuvo un nivel de conocimiento bajo y 8 % obtuvo un nivel de conocimiento alto. Conclusiones, en términos generales, las adolescentes del 6° de secundaria de la Unidad Educativa Senkata Convifacg (tarde) del distrito 2 de la Ciudad de El Alto, con respecto al anticonceptivo de emergencia (A.E.) gestión-2019, poseen un nivel de conocimiento medio sobre el anticonceptivo de emergencia (A.E.).
Procesos educativos en la formación de líderes y lideresas en el municipio de Caquiaviri (2016)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2019) Tarqui Mamani, Jared Alejandro; Camacho Prado, Silvia Teresaa
La investigación titulada: “PROCESOS EDUCATIVOS EN LA FORMACIÓN DE LÍDERES Y LIDERESAS EN EL MUNICIPIO DE CAQUIAVIRI” (2016) destaca la importancia de la formación de nuevos líderes y lideresas representativos dentro el Consejo Nacional de Ayllus y Marcas del Qullasuyo (CONAMAQ.). El estudio hace referencia a si existen proyectos como procesos educativos por los que ciudadanos del municipio de Caquiaviri del Departamento de La Paz se forman como líderes o lideresas para ejercer representatividad en el Consejo Nacional de Ayllus y Markas del Qullasuyo (CONAMAQ) en los últimos 5 años. Para llegar al objetivo planteado, previamente se realizó una recopilación bibliográfica en procesos educativos, formación de líderes y lideresas, realización de proyectos o programas educativos y formación de líderes o lideresas dentro del municipio de Caquiaviri o lugares aledaños al departamento de La Paz. El método de investigación es cuantitativo, y se realiza una encuesta a los ciudadanos y ciudadanas del municipio de Caquiaviri, con el propósito de identificar si se realizó algún proyecto educativo de formación de líderes y lideresas que les permitiera formarse en el campo del liderazgo representativo. Los resultados señalan que en los últimos 5 años no se realizaron proyectos educativos de formación de líderes y lideresas por parte del CONAMAQ o de alguna otra institución estatal o privada, en este sentido la hipótesis que planteó la existencia de proyectos de capacitación a líderes y lideresas es refutada.