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Educación popular para la participación vecinal en la promoción de la seguridad ciudadana en la zona Villa Mercedes sector “B” de la cuidad de El Alto, gestión 2022
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Candia Pacheco, Lucy Amparo; Huanca Rodríguez, Orlando
El presente trabajo trata de la “Educación Popular para la Participación Vecinal en la Promoción de la Seguridad Ciudadana en la zona Villa Mercedes, Sector “B” de la Cuidad de El Alto. Estamos refiriéndonos a un contexto de creciente violencia en las relaciones sociales a nivel micro (familia) y macro (entorno social) es decir, una sociedad que estimula el aislamiento del individuo colocándolo en una situación de vulnerabilidad y generando condiciones para que algunos direccionen su actuar a hechos delictivos. Muy a pesar de los esfuerzos del Estado y del gobierno de turno la inseguridad se acrecienta a lo largo y ancho del país, principalmente en el eje troncal (Santa Cruz, Cochabamba y La Paz). Esto ocurre sobre todo en las zonas periféricas de las ciudades, por lo que la mayor parte de los vecinos muestran indignación, ya que las normas y leyes resultan ineficaces por la enorme inseguridad existente. El presente trabajo de investigación fue elaborado con el propósito de implementar la educación popular para la participación vecinal en la promoción de la seguridad ciudadana en la zona Villa Mercedes “B” de la ciudad de El Alto. Tomando en cuenta que la inseguridad ciudadana es uno de los problemas más grandes en nuestra sociedad; siendo actores de la misma no se quedar indiferente, por lo que corresponde asumir los derechos y ejercer los deberes, para lo cual debemos estar lo suficientemente bien informados y tener un conocimiento claro y profundo de nuestras normas vigentes. Resulta necesario combatir la indiferencia de la no participación vecinal, pues en diferentes reuniones se ha manifestado tal situación, esto por el bien de la zona, ya que es una falencia que afecta al progreso de la misma y, por el contrario, ayuda a que la delincuencia crezca fácilmente a su alrededor, por tanto, la interacción entre 3 vecinos debe ser fundamental y real para lograr la participación de las instituciones competentes como es la policía, el gobierno de turno, la alcaldía de El Alto, etc. Se trata de que el bienestar colectivo se constituya en el principal objetivo para el Estado, el Gobierno y las organizaciones sociales en la que los vecinos asuman roles protagónicos.
Estrategia de comunicación participativa sobre las actividades que desarrolla el Centro de Información Juvenil (C.I.J.) periferica en beneficio de los jóvenes y adolescentes de la zona de la merced del distrito 13. dependiente del gobierno autónomo municipal de La Paz 2017-2019
(Facultad de Ciencias Sociales, 2020) Catari Aguirre, Natividad; Candia Pacheco, Lucy Amparo
A lo largo de la historia las juventudes se han hecho escuchar y son entendidas como actores principales del desarrollo de los países y sobre todo en Bolivia donde el 72 % de la población es joven según el censo 2012. Las juventudes son denominadas actores estratégicos para la sociedad, también considerados, así como columna vertebral de nuestro país Bolivia, porque ellos son los que día a día contribuyen al desarrollo de la economía boliviana. El Centro de Información para Jóvenes (C.I.J.) Periférica, dependiente del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (G.A.M.L.P.) es un espacio donde las juventudes pueden desarrollar actividades culturales, académicas y deportivas al mismo tiempo que se ofrecen talleres de educación sexual y temas que pueden ser entendidas como una necesidad para ellos. En cuanto al espacio físico del Centro de Información Juvenil Periférica, los jóvenes no tenían conocimiento de este centro y desconocían las actividades que se desarrollan en dicha institución. Es sorprendente saber que los jóvenes solo participan de las actividades en sus unidades educativas y no así en instituciones ajenas a ellos. Una buena parte de las y los jóvenes, en su tiempo libre acuden a la cancha o al internet, pero la otra parte, tal vez desperdiciando su tiempo en actividades poco fructíferas. Se realizó un estudio diagnostico a los jóvenes comprendidos entre los 14 a 18 años de la zona La Merced (Periférica) para detectar conocimientos actitudes y prácticas que poseen estos respecto al tema de las juventudes . Los resultados obtenidos en esta investigación se determinaron que la mejor manera de encarar los problemas identificados era a través de la realización de un taller informativo para ampliar conocimientos y concientizar a los jóvenes acerca de las actividades que el Centro de Información juvenil Periférica desarrolla. El uso de trípticos y volante fue efectivo para alcanzar los objetivos propuestos. El volante nos sirvió para difundir mensajes de acuerdo a la edad y el tríptico nos sirvió como intercambio de información y el contexto cultural de los jóvenes, facilitaron el diálogo y el intercambio personal de experiencias Con los talleres se logró dotar de información a los jóvenes respecto a las actividades que realiza el CIJ Periférica. Esta información se convirtió en conocimiento que fue sometido a un proceso de discusión análisis y reflexión entre los jóvenes quienes intercambiaban puntos de vista al respecto. Los jóvenes pudieron expresar su realidad de acuerdo a las temáticas e información y la apatía que en cierto modo les producía por que sentían que ellos no tienen por ejemplo talentos o no son semejantes para construir un país de cultura, deporte o arte. Mediante la estrategia se logró que las y los jóvenes cambien la actitud hacia poder participar de las actividades que se realiza en el Centro de Información Juvenil Periférica, con eso comprendieron la importancia de la existencia de este espacio. La estrategia de comunicación desarrollada aquí ha sido resultado de estas consideraciones; se cree que para mejorar la participación de los jóvenes de forma cualitativa es necesario ahondar en la educación alternativa: no desde la perspectiva tradicional de enseñanza, sino desde una perspectiva en la que él o la joven transforme lo que aprende. Se ha visto conveniente diseñar e implementar la estrategia de comunicación, pues está en esencial; también dentro del ámbito educativo, no solo en referente a la participación. Como se puede advertir la estrategia comprende dos áreas de estudio, la comunicación y la educación ambos se vuelcan sobre el tema de participación.