Browsing by Autor "Cardozo, Adrian"

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La presencia de estrés en el profesorado según sexo y contexto laboral
(Revista de Psicologia, 2017) Cardozo, Adrian
El presente estudio se enfoca en la valoración de las manifestaciones psico-somáticas de estrés que presentan aquellas personas que ejercen labores docentes, sean estas mujeres o varones, educadores de ciclo primario o secundario, profesores de escuelas públicas o privadas, o se desempeñen en escuelas urbanas o rurales. La aproximación metodológica es de tipo descriptiva, no experimental, transeccional. Se trabajo con una muestra no probabilística. Los resultados permiten acceder a los índices de sintomatología asociada al estrés que presentan los educadores evaluados mediante el instrumento estandarizado que se describe en el capítulo de metodología, el mismo que considera cuatro indicadores de estrés (somatización, depresión, sensibilidad interpersonal y ansiedad). Se desarrolla la discusión de los resultados, contextualizando los datos y estructurando las respuestas a las preguntas de investigación que guiaron y delimitaron el estudio. Se presentan las conclusiones de la investigación en pertinencia a las preguntas de investigación planteadas. Es importante resaltar el surgimiento de nuevas preguntas que bien podrán motivar próximas investigaciones.
Programa de educación vial y comunicación asertiva dirigido a conductores taxistas de Pucarani
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2021) Cordero Hirusta, Sandra Evangelina; Cardozo, Adrian
El presente proyecto propone la aplicación de un programa, que responde a dos problemáticas muy importantes dentro de la sociedad en general y por supuesto desde el ámbito de la psicología. Los accidentes de tránsito según reportes de la OMS, dejan un numero alto de heridos y fallecimientos, lo que hace notar no solo una deficiente educación vial sino también, la irresponsabilidad con las que muchos transportistas manejan. Bajo este parámetro es que se reconoció la necesidad, no solo en la educación vial, sino también, la de generar conductas y comportamientos asertivos que permitan incrementar las habilidades psicosociales de los taxistas de Pucarani cuyas repercusiones se vivan tanto en la esfera personal como laboral. Es por eso que se elaboró un programa en el que se buscó promocionar la educación vial e incrementar las conductas asertivas. El programa arrojo resultados óptimos dentro de los sujetos de investigación, aportando así a la ciencia y psicología generando nuevos saberes en una población de cuyos estudios previos son limitados. Por otro lado, los conocimientos en cuanto a niveles de educación vial y asertividad visibilizan la necesidad de la implementación de programas que desde los diferentes enfoques respondan a las necesidades de los diferentes sectores dentro de la sociedad. Los hallazgos encontrados a nivel general, nos muestran grandes deficiencias en lo que concierne la educación vial tanto de transportistas como peatones y pasajeros, ya que la responsabilidad del espacio urbano es de índole social cuya responsabilidad recae en todos los involucrados de los mismos. Al mismo tiempo los resultados muestran la necesidad de generar más y mayores programas que respondan a estas problemáticas que son demandas muy marcadas especialmente en sectores del área rural por las desventajas que estos municipios viven.