Browsing by Autor "Carmen Cruz"

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Ecosalud y la participación social en el control de la malaria en el cultivo de arroz en Perú
(Universidad Internacional de La Rioja, 2014) Carmen Cruz
"El artículo que se presenta se basa en un resumen de un trabajo que se viene desarrollando en Perú, a cargo del Ministerio de Salud, sobre la implementación de la técnica de riego con secas intermitentes en los cultivos de arroz, especialmente en las zonas con mayor incidencia de la malaria y con menor disposición de agua para la agricultura. Se exponen las incidencias de la malaria, a nivel mundial y en Perú, su relación con los cultivos de arroz, el gasto que representa para el Estado peruano este problema de salud, la importancia de incluir la participación de los ciudadanos, especialmente los más afectados, en la búsqueda de soluciones. De igual forma, se exponen la ejecución a través de la participación, tanto de organismos técnicos, oficiales y habitantes de las zonas donde se desarrolló el proyecto. Se destacan resultados del proyecto de aplicación del sistema de riego con secas intermitentes en el control de vectorial de la malaria, en el Distrito de Pítipo, Región Lambyeque, en el período 2008-2010, especialmente los relacionados con las percepciones de los campesinos de la zona, así como las estrategias para la sostenibilidad del proyecto a futuro."
la lectura voluntaria de libros en el alumnado español de 10 a 18 años: diferencias territoriales, de género y características asociadas
(University of Huelva, 2014) Ramón Mendoza Berjano; Joan Manuel Batista-Foguet; Antonia Rubio González; Diego Gómez‐Baya; Carmen Cruz
Introducción: El diseño de programas de fomento de la lectura de libros requiere co- nocer la interrelación entre dicho hábito y otros aspectos de los estilos de vida. Objetivos: 1) Estudiar las diferencias de género y las diferencias territoriales en la fre- cuencia de lectura voluntaria de libros en el alumnado español y 2) Identificar caracte- rísticas personales y contextuales asociadas a este hábito. Método: Una muestra aleatoria y representativa del alumnado de 10 a 18 años rellenó un cuestionario anónimo (n=8956). Resultados y conclusiones: Las alumnas leen con mayor frecuencia y se han encontrado diferencias territoriales significativas. Por otra parte, la lectura frecuente de libros está asociada con la escritura voluntaria, el éxito escolar, la comunicación parento-filial, la cooperación en las tareas domésticas, y con diversas conductas de protección.