Browsing by Autor "Caro Samada, Carmen"

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    EL USO RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES: FORMACIÓN EN CIBER-PRUDENCIA EN ADOLESCENTES
    (European Organization for Nuclear Research, 2025) Ahedo Ruiz, Josu; Espinosa Zárate, Zaida; Millán-Ghisleri, Elda; Caro Samada, Carmen; García de la Barrera Trujillo, María José; Arteaga-Martínez, Blanca; Yaiza Sánchez Pérez; Azevedo-Gomes, Juliana
    En los últimos años, ha aumentado el interés por formar a los jóvenes sobre las oportunidades y riesgos que se derivan del mundo digital, abordando cuestiones como la privacidad, el ciberacoso o el fomento del pensamiento crítico. Hay una necesidad creciente por educar a los adolescentes en un uso ético y responsable de Internet y las redes sociales. En este contexto, un enfoque centrado en las virtudes del carácter y, en concreto, en la prudencia digital o ciberphronesis, adquiere un protagonismo fundamental. La cyberphronesis se entiende como la capacidad de tomar decisiones prudentes y sabias en el entorno digital y utilizar las tecnologías digitales de manera que contribuyan al florecimiento humano (Harrison, 2016; Harrison y Polizzi, 2021).En el ámbito internacional, el Jubilee Centre for Character and Virtues ha desarrollado programas dirigidos a adolescentes entre 13-16 años para cultivar la ciberphronesis y una educación del carácter basada en virtudes como la sabiduría, la compasión y la honestidad, como la base para una buena actuación en Internet. En el ámbito nacional, aunque existen cada vez más estudios sobre el tema (Fuentes y Valero-Berzosa, 2023; Gómez-Gutiérrez et al., 2024), no se han desarrollado programas específicos para el cultivo de esta virtud. De ahí la necesidad de desarrollar esta intervención dirigida específicamente a adolescentes.Así pues, el objetivo general de este programa es presentar y diseñar un curso de formación para jóvenes en el que se eduquen las cuatro dimensiones que componen la virtud de la prudencia (regulación emocional, percepción moral, razonamiento e identidad morales), para así capacitarlos para una mejor deliberación y toma de decisiones en el entorno virtual.
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    EL USO RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES: FORMACIÓN EN CIBER-PRUDENCIA EN ADOLESCENTES
    (European Organization for Nuclear Research, 2025) Ahedo Ruiz, Josu; Espinosa Zárate, Zaida; Millán-Ghisleri, Elda; Caro Samada, Carmen; García de la Barrera Trujillo, María José; Arteaga-Martínez, Blanca; Yaiza Sánchez Pérez; Azevedo-Gomes, Juliana
    En los últimos años, ha aumentado el interés por formar a los jóvenes sobre las oportunidades y riesgos que se derivan del mundo digital, abordando cuestiones como la privacidad, el ciberacoso o el fomento del pensamiento crítico. Hay una necesidad creciente por educar a los adolescentes en un uso ético y responsable de Internet y las redes sociales. En este contexto, un enfoque centrado en las virtudes del carácter y, en concreto, en la prudencia digital o ciberphronesis, adquiere un protagonismo fundamental. La cyberphronesis se entiende como la capacidad de tomar decisiones prudentes y sabias en el entorno digital y utilizar las tecnologías digitales de manera que contribuyan al florecimiento humano (Harrison, 2016; Harrison y Polizzi, 2021).En el ámbito internacional, el Jubilee Centre for Character and Virtues ha desarrollado programas dirigidos a adolescentes entre 13-16 años para cultivar la ciberphronesis y una educación del carácter basada en virtudes como la sabiduría, la compasión y la honestidad, como la base para una buena actuación en Internet. En el ámbito nacional, aunque existen cada vez más estudios sobre el tema (Fuentes y Valero-Berzosa, 2023; Gómez-Gutiérrez et al., 2024), no se han desarrollado programas específicos para el cultivo de esta virtud. De ahí la necesidad de desarrollar esta intervención dirigida específicamente a adolescentes.Así pues, el objetivo general de este programa es presentar y diseñar un curso de formación para jóvenes en el que se eduquen las cuatro dimensiones que componen la virtud de la prudencia (regulación emocional, percepción moral, razonamiento e identidad morales), para así capacitarlos para una mejor deliberación y toma de decisiones en el entorno virtual.