Browsing by Autor "Cecilia Lorena Velarde Flores"

Now showing 1 - 2 of 2

Burnout Analysis From A Three-Dimensional Approach. A Case Of A Mexican University/Analisis Del Burnout Desde Un Enfoque Tridimensional. El Caso De Una Universidad Mexicana.
(European Organization for Nuclear Research, 2017) Cecilia Lorena Velarde Flores; Valeria Carolina León Ramírez; Sacnicte Valdez del Rio; Marisol Rodriguez Borbon; Marco Alberto Núñez Ramírez; Roger Alejandro Banegas Rivero.
The objective of this research is to determine the association and differences between the dimensions of burnout (emotional exhaustion, depersonalization and personal fulfillment) in a sample of workers from a Higher Education Institution in the state of Sonora. For this purpose, a descriptive, quantitative and correlational investigation was carried out, applying a non-experimental design. It was found that the personnel of the institution perceived a level of mild burnout by 33.5%. In addition, significant relationships were found between some dimensions of burnout; at the same time, significant differences were obtained between these dimensions.
El lado positivo del emprendedor universitario. Autoestima, satisfacción con la vida y optimismo en estudiantes de México y Bolivia
(SciELO, 2020) Marco Alberto Núñez Ramírez; Roger A. Banegas-Rivero; Berta E. Madrigal-Torres; Cecilia Lorena Velarde Flores
El objetivo de la presente investigación es comparar la autoestima, optimismo y satisfacción con la vida entre universitarios emprendedores y no emprendedores. Bajo este contexto, la psicología positiva podría ser una perspectiva emergente que permita la comprensión de los atributos que caracterizan al emprendedor universitario. Se empleó una metodología cuantitativa, descriptiva-comparativa y correlacional. Asimismo, se estudió a una muestra conformada por 539 estudiantes universitarios de México y Bolivia. Los resultados obtenidos, a través del empleo de ANOVA de un factor y regresión lineal, reflejaron que los emprendedores dentro del contexto universitario poseen valores más altos de autoestima y optimismo en comparación con estudiantes que no han emprendido. Se concluye que la psicología positiva puede ser una propuesta teórico-metodológica que puede favorecer la formación de futuros emprendedores de la región.