Browsing by Autor "Cecilia de Arriba Rivas"

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El valor de los cuidados en los procesos de empoderamiento de las mujeres. El caso de la Campaña “Actúa con cuidados. Transforma la Realidad”
(Universidad Loyola Andalucia, 2019) María Luz Ortega Carpio; Cecilia de Arriba Rivas
Este artículo presenta los primeros hallazgos de una investigación conjunta llevada a cabo por la Universidad Loyola Andalucía y la ONGD InteRed sobre la campaña “Actúa con cuidados. Transforma la realidad”. Esta campaña desarrollada en los años 2014–2016 en Andalucía, buscaba la promoción de una ciudadanía global en la medida que favorecía espacios de reflexión sobre en qué sociedad vivimos cuando lo más básico, la generación y el sostenimiento de la vida, ha quedado relegado a un último nivel de valoración y reconocimiento. Así, junto a la reflexión y el análisis crítico, la campaña promovía procesos de empoderamiento y generación de capacidades en la ciudadanía, encaminados a la transformación personal y colectiva. La investigación ha analizado mediante la metodología cualitativa basada en la Teoría emergente o fundamentada el efecto de la campaña sobre los agentes multiplicadores de la misma (voluntariado, docentes, responsables). Tras presentar la metodología y principales resultados se concluye en que reflexionar sobre el valor de los cuidados es un punto de inicio en el proceso de empoderamiento de las mujeres, en sus diferentes contextos y momentos vitales; y un punto clave en la justicia global, porque permite reflexionar sobre el mundo desde una perspectiva que pone en el centro el sostenimiento de la vida.
Mediciones del impacto en el desarrollo de actitudes sociales y cívicas en programas de aprendizaje-servicio.
(Universidad Loyola Andalucia, 2025) Cecilia de Arriba Rivas; Lorenzo Estepa Mohedano; Eduardo Ibáñez Ruiz del Portal
El Aprendizaje-Servicio (ApS), se ha ido consolidando en los últimos años como una metodología de enseñanza-aprendizaje innovadora y eficaz para generar conciencia crítica sobre la realidad local y mundial a la vez que facilitar herramientas para la participación y transformación social en línea con los ODS. En el marco de una asignatura transversal a todos los grados impartidos en la Universidad Loyola, el alumnado trabaja sobre el enfoque de derechos, las desigualdades, el género y los procesos de paz y justicia, en su contexto local/global; y desarrollan unas competencias cívicas y sociales como futuros profesionales, en colaboración con ONGD (Entreculturas, InteRed, Claver-SJM y PROCLADE BÉTICA) con presencia tanto en Sevilla como en Córdoba. Con ánimo de evaluar los efectos del programa, hemos utilizado un instrumento validado CASQ (Tudela et al., 2021) que nos ha permitido analizar las competencias cívicas y solidarias de los estudiantes tras su participación. La evaluación se llevó a cabo en 2023 y se utilizó el método experimental de diferencias en diferencias para identificar cambios en las respuestas de los estudiantes que evidenciasen el efecto del programa, comparando el antes y después de las experiencias ApS y entre los que lo hacen y no lo hacen. Los resultados de esta investigación manifiestan una dispersión del impacto en las diferencias que no nos ofrece una concluyente consecución de los objetivos del programa y sugiere mejoras en los programas para lo que es importante realizar una evaluación comparada entre las diferentes experiencias de aprendizaje-servicio que realizan los estudiantes, por último, también hay que trabajar en instrumentos de evaluación del impacto a medio plazo de estas experiencias.