Browsing by Autor "Chambi Limachi, Blancaa"

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Actividades psicomotoras para fortalecer el desarrollo cognitivo en niños y niñas de 4 a 5 años en la Unidad Educativa “Puerto de Guaqui”
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Clavijo Guayhua, Nay; Chambi Limachi, Blancaa
La tesina aborda la problemática de la falta de actividades psicomotoras en el desarrollo de los niños de 4 a 5 años, una situación que, a nivel mundial, se revela en una carencia de práctica psicomotriz en el 56% de la niñez. Esta falta de estimulación puede generar un retraso en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en áreas clave de su desarrollo. En el contexto boliviano, se identifican desafíos que impiden el desarrollo motor, cognitivo, emocional y social. La investigación se centra en la Unidad Educativa "Puerto de Guaqui". El objetivo general es proponer actividades psicomotoras para fortalecer el desarrollo cognitivo en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad Educativa "Puerto de Guaqui". La metodología empleada es de enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo. Para la recolección de datos, se aplicó el test de Nelson Ortiz a los niños y un cuestionario a los educadores. Los resultados del test indican que la mayoría de los niños de 4 a 5 años tienen un nivel de desarrollo medio-alto en motricidad gruesa y fina, audición, lenguaje y desarrollo personal-social. Sin embargo, se identificaron "alertas" en algunos niños, específicamente en las áreas de audición, lenguaje y desarrollo personal-social, lo que sugiere la necesidad de una atención más personalizada. El cuestionario a los docentes reveló que, a pesar de su compromiso, existen limitaciones para implementar actividades psicomotoras de manera efectiva debido a la falta de tiempo, la elevada tasa de ausentismo de los alumnos y la carencia de recursos materiales. Como respuesta a estos hallazgos, la tesina propone una serie de actividades psicomotoras estructuradas como una herramienta de apoyo para los educadores. La conclusión principal es que, si bien el desarrollo de los niños en general es adecuado, es fundamental abordar las deficiencias y las limitaciones del entorno educativo. Se recomienda la creación de un plan educativo que integre las actividades psicomotoras en el currículo, la capacitación continua para los docentes y el fomento de la participación familiar.
Formación en los valores de la democracia desde la perspectiva metodológica de la educación popular para jurados electorales
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2019) Morales Chura, Paola Rosario; Chambi Limachi, Blancaa
El presente trabajo busca mostrar que, cualquiera que sea el concepto que se adopte de la democracia, existe un espacio educativo importante para su práctica y consolidación y, más aún, que los organismos electorales, tienen facultades y oportunidades para contribuir al impulso de programas educativos de mayor o menor alcance, según la determinación de sus competencias funcionales. De esta manera, el presente escrito pone en primera instancia la justificación que identifica razones académicas y profesionales que motivan y justifican la realización de la memoria laboral. De igual manera se dan a conocer el objetivo general el cual es: Desarrollar el proceso de diseño, ejecución y evaluación del programa de formación en los valores de la democracia desde la perspectiva metodológica de la educación popular para jurados electorales, así también como los objetivos específicos de la memoria. Posterior a ello se da a conocer el marco institucional que describe el contexto del Tribunal Electoral Departamental (TED), institución en la cual se llevó a cabo el programa. De igual manera se presenta los referentes normativos y teóricos como los referentes metodológicos; que sirven de referencia para el desarrollo de la memoria laboral. Seguido de ello se presenta la descripción del desempeño académico laboral que desglosa el desempeño profesional realizado para el diseño y ejecución del programa.
La experiencia de talleres sobre buenos hábitos de higiene a niños de Unidades Educativas de El Alto gestión 2019
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2019) Villca Beltrán, Pamela; Chambi Limachi, Blancaa
La presente sistematización de la experiencia educativa, plantea describir una metodología innovadora basada en un desarrollo de habilidades para la vida creando hábitos para el buen vivir, como también se muestra la aplicación de prácticas de higiene en niños de Unidades Educativas de la ciudad de El Alto, como prevención de distintas enfermedades. Así mismo, Se expondrá la elaboración de materiales educativos contextualizados que ayudaron en los talleres para la aplicación de dichas prácticas. Donde se logró los objetivos trazados en el proyecto implementado en beneficio a niños de la urbe alteña y estos ser agentes de cambio e influencia para sus pares, padres y su comunidad. La experiencia refiere a un proyecto para niños y niñas de nivel primario de las unidades educativas de la cuidad de El Alto, donde se trabajó conocimientos básicos sobre higiene personal, se optó por elegir taller de cuento “Los hábitos de Santi”, Como un método de enseñanza y aprendizaje y los resultados que abrirá las posibilidades de explorar otro campo como la salud desde una perspectiva educativa a partir de las experiencias que surgen. Así mismo reflexionar y analizar y llegar a construir un conocimiento para posteriores investigaciones. Dentro del taller sistematizado se enmarca tres conceptos principales a partir de los cuales gira el propósito del trabajo, estos conceptos son: educación, salud y bienestar. Los beneficios del desarrollo integral de los niños y de la misma forma aportar a otras investigaciones educativas futuras. Se presenta un análisis que describe el proceso que se llevó a cabo para la realización de la sistematización, en los cuales se muestra una descripción de los resultados que se obtuvieron en la experiencia educativa.