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Brecha digital y juventud en Cochabamba. Desigualdades en el acceso y uso de nuevas tecnologías
(Punto Cero, 2009) Choque Aldana, Marlene
El artículo discute las conceptualizaciones de la brecha digital como acceso diferenciado a las tecnologías de información y comunicación. Sintetiza las dimensiones que expresan con mayor claridad las brechas de acceso y manejo de las tecnologías en los jóvenes de Cochabamba a partir de una encuesta sobre "Usos del tiempo libre y acceso a nuevas tecnologías por parte de jóvenes". Las tecnologías devinieron una herramienta imprescindible y de uso cotidiano para la mayor parte de la juventud, pero a la vez expresan, reproducen y producen desigualdades sociales. La brecha adopta diversas figuras o avatares que se arraigan en elementos socioeconómicos (una conectividad desigual), en aspectos de género (hay usos diferenciados de la tecnología por género) y de edad (todavía las nuevas tecnologías son "de los jóvenes"), entre otros.
Formas de interación comunicativas entre estudiantes sordos y oyentes de segundo y quinto de secundaria de la Unidad Educativa Inclusiva "Juvenal Mariaca B" de la ciudad de El Alto, durante el proceso educativo en aula en la gestión 2018
(Facultad de Ciencias Sociales, 2021) Quinteroz Laura, Guisel; Choque Aldana, Marlene
La presente investigación tuvo como objetivo principal examinar las formas de interacción comunicativas entre estudiantes sordos y oyentes de la Unidad Educativa inclusiva “Juvenal Mariaca B”, se identificaron los espacios temporales, espaciales, los medios y los canales de comunicación en el aula durante el proceso educativo. La metodología empleada fue mixta, es decir, cuantitativa y cualitativa, pero con mayor incidencia a nivel cualitativo porque el estudio se centró en la observación y las percepciones de los estudiantes, maestros, intérpretes y comunidad educativa, quienes forman parte de este proceso de interacción comunicativa. Los métodos utilizados fueron tanto teóricos como empíricos, de los teóricos se acudió principalmente al análisis y síntesis; de los empíricos a la observación. Durante el trabajo de campo se aplicaron entrevistas, encuestas y la observación participante como técnicas de investigación para la recolección de información. La forma de comunicación más común en la interacción entre estudiantes con discapacidad auditiva y estudiantes oyentes es la Lengua de Señas Boliviana (LSB) en combinación con otras formas, el canal de comunicación es el viso – gestual que se apoya de las manos, gestos, mímica entre otros soportes físicos, el principal espacio de intercambio es el aula donde se abordan temas académicos con mayor frecuencia. En lo que respecta al tema de inclusión, la Unidad Educativa “Juvenal Mariaca B” es una de las pioneras en formar a estudiantes con discapacidad, lo que ha generado sensibilidad y empatía entre los componentes de esta comunidad educativa a través de la convivencia diaria, no obstante, se debe continuar trabajando para mejorar las condiciones de adaptación comunicativa, física y social.
La toma de decisiones como mecanismo de participación de las comunidades indígenas dentro del proceso comunicacional de la consulta previa libre e informada a los pueblos indígenas del tipnis el año 2012
(Facultad de Ciencias Sociales, 2021) Bustillos Arraya, Freddy Jhoel; Choque Aldana, Marlene
La presente tesis disgrega y profundiza el rol que posee la comunicación intercultural en un proceso particular, acaecido el 2012, la consulta previa a las comunidades indígenas moxeños-trinitarios, chimanes y yuracarés del Territorio Indígena y Parque Nacional Isiboro Sécure (TIPNIS). La Investigacion se profundiza precisamente, sobre la toma de decisiones al interior mismo del proceso, a través de un análisis de los mecanismos de participación y el interrelacionamiento de los pueblos indígenas y su interacción con el ente estatal, encargado de desarrollar el proceso de consulta. En ese sentido, se consolida un proceso analítico que parte de con la lectura crítica y sistematización de datos de documentos generados por las entidades del Estado, precisamente, entidades públicas, como ser: el Servicio Intercultural de Fortalecimiento Democrático (Sifde) y el Ministerio de Obras Públicas, Servicios y Vivienda (MOPSV) entre otros, y se contrasta con documentos generados por actores como la Iglesia Católica, la Federación Internacional por los Derechos (FIDH) y la Asamblea Permanente de Derechos Humanos de Bolivia (APDHB). Como resultado, se esboza una estructura del proceso en sí, para poder comprender lo acontecido en el TIPNIS durante la consulta previa y el proceso comunicacional el año 2012. públicas, como ser: el Servicio Intercultural de Fortalecimiento Democrático (Sifde) y el Ministerio de Obras Públicas, Servicios y Vivienda (MOPSV) entre otros, y se contrasta con documentos generados por actores como la Iglesia Católica, la Federación Internacional por los Derechos (FIDH) y la Asamblea Permanente de Derechos Humanos de Bolivia (APDHB). Como resultado, se esboza una estructura del proceso en sí, para poder comprender lo acontecido en el TIPNIS durante la consulta previa y el proceso comunicacional el año 2012.
Los rostros de la violencia de género:
(Facultad de Ciencias Sociales, 2021) Choque Aldana, Marlene
La investigación que aquí se presenta pretende comprender el carácter estructural de la violencia contra las mujeres y sus múltiples dimensiones, lo que resulta fundamental para desarrollar respuestas integrales dirigidas a prevenirla, enfrentarla y erradicarla. Encarar estos retos es imprescindible en la tarea de construir una sociedad más justa e igualitaria.
Sobreviviendo a la violencia feminicida:
(Facultad de Ciencias Sociales, 2023) Choque Aldana, Marlene
Este libro desde una perspectiva sociológica crítica, es el resultado de una investigación concluida que fue realizada en el Instituto de Investigaciones Sociológicas "Mauricio Lefebvre" (IDIS), de la Carrera de Sociología de la Universidad Mayor de San Andrés. Indaga sobre los factores que contribuyeron a que mujeres de algunos municipios de Bolivia que fueron víctimas de intento de feminicidio íntimo se alejen de sus agresores y continúen con sus vidas. El enfoque biográfico -la autora ha puesto énfasis en las perspectivas de las víctimas- permite reconocer los hitos de las mujeres, tanto durante la trayectoria de victimización como durante la resiliencia. Los resultados están orientados a la formulación de propuestas para una prevención corresposable entre las familias, las organizaciones de la sociedad civil y las instituciones públicas.
Una aproximación sociológica al feminicidio: situaciones y escalamientos en La Paz y El Alto
(Temas Sociales, 2020) Choque Aldana, Marlene
En este artículo se presentan los hallazgos de una investigación sobre feminicidios en las ciudades de La Paz y El Alto. En las situaciones de violencia convergen elementos individuales, estructurales y circunstanciales. El análisis infiere que el feminicidio no es un evento aislado; resulta de un proceso acumulativo en el que se observan tres desplazamientos: un escalamiento y la combinación de tipos de violencia (psicológica, física, sexual); cambios discursivos -de la súplica a la amenaza de los agresores- y la pérdida de autonomía de las víctimas.
Victimización y resiliencia: experiencias de sobrevivientes de violencia feminicida en Bolivia
(Temas Sociales, 2024) Choque Aldana, Marlene
El artículo presenta los principales hallazgos de una investigación sobre las trayectorias de violencia y de resiliencia de mujeres sobrevivientes de intento de feminicidio íntimo en las ciudades de La Paz y El Alto, en Bolivia. Esta investigación apuntó a cubrir la ausencia de la perspectiva de las víctimas en los estudios sobre el feminicidio. Adoptó la noción de violencia feminicida como continuum y proceso, frente a la concepción del feminicidio como hecho puntual consumado. Con base en una serie de entrevistas biográficas narrativas, se reconstruyeron las trayectorias de victimización (vórtices en que se incrementa la pérdida de autonomía de las víctimas y el sentimiento de propiedad sobre ellas por parte de los agresores) y las trayectorias de resiliencia (en las que fueron relevantes las familias y círculos cercanos, la determinación, el compromiso con los hijos, el altruismo, la decisión de cumplir ciertas tareas) y la terapia especializada.