Browsing by Autor "Claudia Liliana Cano Burgoa"

Now showing 1 - 2 of 2

Mediación escolar para fortalecer una cultura de paz en la solución de conflictos
(2023) Claudia Liliana Cano Burgoa
En Bolivia prevalece la "Cultura del Conflicto" generando consecuencias en la sociedad con repercusiones en el ámbito del Derecho como la carga judicial que genera retardación en la administración de justicia. La legislación contempla plazos razonables que son prácticamente imposible de cumplirlos debido a la cantidad de procesos en curso y que incrementan constantemente. Se añade también una reacción del ciudadano de demandar necesariamente ante la presencia de cualquier conflicto. Esta es la "Cultura del Litigio". Esta investigación en sus 2 etapas propone una alternativa para eliminar este rasgo negativo de la sociedad e implementar la "Cultura de Paz". Para esto se ha desarrollado un Manual de Mediación Escolar (Etapa 1) y luego un esquema de formación en estudiantes de secundaria sobre el manejo de los conflictos, llamado: "Mediación Escolar" (Etapa 2). A través de una experiencia piloto combinamos las formas ancestrales de impartir justicia con las nuevas filosofías del derecho para la resolución de conflictos. En base al Manual, se desarrolló un curso-taller con estudiantes de secundaria, quienes aprendieron a gestionar sus conflictos e instalaron su COMITÉ DE MEDIADORES. Este proyecto aspira a convertirse en una herramienta pedagógica para la difusión y consolidación de la "Cultura de Paz" en nuestro país.
Participación de universidades de Bolivia y Latinoamérica en los Rankings Globales de Instituciones de Educación Superior
(2023) Rosaluz L Valda Romero; Claudia Liliana Cano Burgoa
Los rankings universitarios permiten visibilizar el desempeño de las instituciones de Educación Superior a nivel mundial y comparar estos centros de enseñanza unos con otros, pero también su evolución a lo largo del tiempo, según su calificación anual. Desde 2003, la industria de los rankings universitarios se ha expandido considerablemente a nivel mundial. Se han creado diferentes rankings como el Academic Ranking of World Universities - ARWU más conocido como el Ranking de Shanghai, el Times Higher Education World University Ranking- (THE) el Quacquarelli Symonds World University Rankings (QS), Webometrics, Ranking URAP y Ranking Scimago, entre otros. Cualquier ranking es controvertido y ninguna clasificación es absolutamente objetiva, sin embargo, estos se han consolidado como una de las formas populares de comparar el rendimiento y la productividad de la educación superior (Hazelkorn, 2014, p. 1). En el presente artículo se caracterizan los diferentes rankings comparando los criterios que aplican para clasificar a las instituciones de educación superior. Así mismo se investigó en las diferentes páginas web oficiales de los organismos de clasificación, el lugar que ocupan las universidades de Bolivia y Latinoamérica. Finalmente se exponen algunos lineamientos que deberían tomar en cuenta las universidades de Bolivia a fin de mejorar tanto el ingreso como el posicionamiento de sus instituciones en los rankings internacionales.