Browsing by Autor "Condeso Camizan, Selman Dennis"

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    El impacto del aula invertida en estudiantes de educación superior: Revisión sistemática
    (Rev. Simón Rodríguez, 2025) Cuba Mayuri, Richard Alejandro; Gómez Hernández, Freddy Wilfredo; Altamirano Buleje, Elar Augusto; Condeso Camizan, Selman Dennis
    El aula invertida emerge como una metodología pedagógica innovadora que invierte la secuencia convencional de enseñanza, permitiendo que los estudiantes accedan a contenidos teóricos fuera del aula y desarrollen habilidades prácticas en sesiones presenciales. El objetivo del estudio es analizar sistemáticamente el impacto del aula invertida en estudiantes de educación superior. Se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA 2020, consultando las bases de datos SciELO y Scopus durante el período 2019-2024. La búsqueda inicial arrojó 240 publicaciones, de las cuales 16 artículos fueron seleccionados para el análisis final. Los resultados evidencian que el aula invertida genera un impacto significativo en múltiples dimensiones del aprendizaje universitario, incluyendo mejora del rendimiento académico (62.5% de los estudios), desarrollo del aprendizaje significativo (75%), fortalecimiento del trabajo colaborativo (56.3%) y el estímulo del pensamiento crítico (50%). Sin embargo, la implementación exitosa requiere inversión en formación docente especializada, infraestructura tecnológica y sistemas de evaluación. Se concluye que el aula invertida constituye una herramienta pedagógica efectiva para la transformación de la educación superior.