Browsing by Autor "Cuti Mamani, Salomé Elba"

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    Gestión de la política pública educativa de bachillerato técnico humanístico en el municipio de Patacamaya en el periodo 2017-2024
    (Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, 2025) Cuti Mamani, Salomé Elba; Aruquipa Chambi, Frumesio
    La presente investigación es titulada “gestión de la política pública educativa del Bachillerato Técnico Humanístico en el municipio de Patacamaya en el periodo 2017-2024”, que en el fondo analiza la implementación del Bachillerato Técnico Humanístico en Patacamaya y en su forma es un Proyecto de Grado. En el aparto uno, aborda el problema de la investigación, que es la implementación de la política pública educativa del Bachillerato Técnico Humanístico sin haber cumplido el ciclo de la política pública y no haber asignado el presupuesto necesario para el diseño curricular, formación docente, dotación de ítems para el BTH, construcción de infraestructura y equipamiento; estableciendo los objetivos del estudio que se propone analizar el BTH en Patacamaya, las delimitaciones, las justificaciones por amitos y la metodología de la investigación que denota su enfoque cualitativo, los métodos de estudio de caso y análisis, las técnicas e instrumentos. El capítulo dos, denominado marco teórico, contiene el estado del arte, los marcos conceptual, histórico, jurídico y teórico de la política educativa del Bachillerato Técnico Humanístico en Patacamaya, que en este caso es la teoría de la gestión pública de Arellano y Cabrero. En el tercer apartado, describimos la gestión de la política pública educativa del Bachillerato Técnico Humanístico en el Municipio y Distrito Educativo de Patacamaya, abordando el proceso de implementación del BTH en Patacamaya, dando a conocer las Unidades Educativas Plenas que cuentan con carreras de BTH en Patacamaya, del área concentrada y dispersas, narrando las condiciones del BTH en Patacamaya en cuanto a la infraestructura, equipamiento, currículo educativo, dotación de ítems y formación profesional de los maestros de BTH. En el cuarto capítulo, realizamos la evaluación de la asignación presupuestaria para la gestión de la política pública educativa del Bachillerato Técnico Humanístico en el Distrito Educativo de Patacamaya, realizando las siguientes tareas: evaluando la asignación presupuestaria para el BTH, tanto por el Nivel Central del Estado y el Gobierno Autónomo Municipal de Patacamaya, además de la identificación de las necesidades de asignación presupuestaria para el BTH por los distintos niveles del Estado, además de una propuesta de reformulación del BTH en Patacamaya, siguiendo el ciclo de las políticas públicas. Finalmente, en el capítulo quinto, se realiza un análisis de los resultados de investigación en cuanto a la gestión de la política pública del Bachiller Técnico Humanístico en Patacamaya, en torno a los resultados de la investigación logradas, en cuanto a los factores de asignación presupuestaria del nivel central y municipal para el currículo educativo, dotación de ítems, infraestructura y equipamiento del BTH. También se presenta las conclusiones, recomendaciones y las referencias bibliográficas correspondientes.