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    EDUCACIÓN MÉDICA TRADICIONAL VERSUS EDUCACIÓN MÉDICA BASADA EN COMPETENCIAS: ¿QUÉ ES LO QUE QUIEREN LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA?
    (2026) Daniel Antonio Aldayuz Peredo
    En el presente artículo se ha pretendido conocer la perspectiva de los estudiantes de Medicina de la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca respecto a la Educación Tradicional Médica en contraposición con la Educación Médica Basada en Competencias. Para ello se realizó un estudio observacional y transversal, tomando una muestra de 263 estudiantes de cuarto y quinto año, mediante la aplicación de una encuesta de 10 preguntas con una escala de Likert del 1 al 5 para medir su aceptación hacia cada modelo.Los resultados nos demuestran que: el 86% de los estudiantes se inclinó por la educación basada en competencias. De las encuestas elaboradas se desprenden como principales razones, a que los estudiantes ven al Enfoque Basado en Competencias como una manera de aprender de forma más activa, desarrollar habilidades para trabajar en equipo y conectar mejor con lo que realmente exige el sistema de salud. En cambio, percibieron la enseñanza tradicional como demasiado enfocada en memorizar, poco motivadora y con poca utilidad para la práctica médica real. Además, descubrimos que factores como la edad, el sexo y el año de estudio influyen en cómo perciben los estudiantes cada método.En conclusión, podemos afirmar que, la gran mayoría de los estudiantes prefiere claramente la educación médica basada en competencias. Esto nos muestra una oportunidad única para modernizar la enseñanza de la medicina en Bolivia, alineándose con lo que se hace a nivel internacional, pero sin perder de vista nuestras propias necesidades.