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El análisis estadístico en el resumen de artículos de investigación odontológicos
(2015) A P Néstor Díaz; Óscar Alberto Morales; Daniel Cassany
En el ambito odontologico, se usan cuatro generos discursivos claramente diferenciados entre si, por su estructura, sus propositos comunicativos y por el estatus y roles que asumen sus autores. Se leen, se escriben y se presentan en eventos: el resumen/abstract(R/A), el caso clinico (CC), el articulo de revision (AR) y el articulo de investigacion (AI). Buena parte de la practica investigadora y profesional de los odontologos gira alrededor de la lectura y la escritura de estos generos escritos, regidos por las normas de esta comunidad. Como parte de estas convenciones, el analisis estadistico juega un papel fundamental en la investigacion odontologica, es uno de los principales apoyos para dar a conocer los hallazgos cientificos. A pesar de que la mayoria de los articulos cientificos odontologicos emplean alguna herramienta estadistica durante el proceso de investigacion que los genero, en la revision de la literatura no encontramos estudios sobre el uso de tales tecnicas en odontologia. En vista de esto, en la presente investigacion se estudia el uso de la estadistica en la investigacion odontologica desde la perspectiva del analisis del discurso y analisis de genero. Se analizo un corpus de 90 resumenes de articulos de investigacion, publicado en revistas hispanoamericanas entre 1999 y 2009. Se identifico informacion estadistica en 79(87,8%) resumenes de la muestra estudiada. De estos, en 68(86,1%) se verifico la presencia de informacion estadistica en la seccion de resultados, en 44(55,7%) resumenes en la seccion metodologica, en 23(29,1%) resumenes en la seccion introductoria, y en 14(17,7%) de estos en las conclusiones. Se concluye que la presencia de datos estadisticos en todas las secciones del resumen sugiere que esta informacion es importante en el discurso odontologico. Esto sustenta la necesidad que se ensene en los cursos de investigacion y escritura academica que se dictan en pregrado; postgrado y formacion continua en Odontologia.
¿Es la escritura académica odontológica hispanoamericana un discurso matizado? Estudio de la atenuación en artículos de investigación
(2012) Óscar Alberto Morales; Daniel Cassany; Sònia Oliver del Olmo; Carolina González Peña; Ernesto Ilich Marín-Altuve
This paper is part of a wider research project which studies the academic writing of the dental Hispano-American community. It aims to describe and to analyze which hedging strategies are used and for what purpose in 40 dental research papers published in Hispano-American journals (1 Venezuelan, 1 Cuban and 2 Spanish) between 1999 and 2005. The frequency of use of hedges in the different rhetorical sections of the dental papers is analyzed: introduction, method, results, discussion and conclusions. In addition, we compare the use of hedging strategies according to the section, journal and nationality. It was found that impersonal constructions and approximators predominated, followed by shields. However, deictics and the compound hedges reported less frequency. Introduction and discussion were the most heavily hedged sections. Nevertheless, hedges were also registered, mainly impersonal type, in method and results sections. Conclusion was the least hedged section. Shields, deictics and compound hedges were found mainly in the introduction and the discussion sections. On the other hand, approximators, shields and impersonal constructions were used in all the sections. The comparisons of our results show statistically significant differences in the use of hedges according to the rhetorical section, and the nationality; we also found differences between the frequencies of use of the five hedging strategies. Hedging is a very frequent strategy in the dental Hispanic RP; therefore, we propose its formal teaching in the dental academic writing courses.
Estructura lingüística de títulos de tesis de odontología en español
(2020) Óscar Alberto Morales; Bexi Perdomo; Daniel Cassany; Rosa María Tovar; Élix Izarra
Organización retórica del consentimiento informado utilizado en la práctica clínica odontológica en Mérida, Venezuela
(Universitat Pompeu Fabra, 2020) Milanyela López; Óscar Alberto Morales; Bexi Perdomo; Daniel Cassany; Élix Izarra
El consentimiento informado es un contrato escrito que se da entre dos partes, en el cual ambos expresan su voluntad: el profesional certifica que el paciente ha recibido información suficiente sobre su condición de salud y el paciente autoriza la acción del odontólogo expresando su conformidad. Se han realizado diversas investigaciones en el campo biomédico sobre el uso del consentimiento informado en la práctica clínica y sobre la comprensión del paciente de este documento. Sin embargo, hasta la fecha, no se han encontrado estudios que analicen la estructura del documento consentimiento informado empleado en la práctica clínica odontológica. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es describir la estructura discursiva del consentimiento informado utilizado en la práctica odontológica en Mérida, Venezuela. Esta es una investigación descriptiva, combina el uso de estrategias cualitativas y cuantitativas. El corpus de estudio constituido por 50 documentos de consentimiento informado utilizados en la práctica clínica odontológica. Se realizó una entrevista a odontólogos informantes expertos. Adicionalmente, se realizó un análisis textual, en la cual se identificó número de secciones, número de movimientos retóricos y realizaciones lingüísticas de cada texto. Desde el punto de vista cuantitativo, se determinó patrones de frecuencia de las estructuras de los textos. El consentimiento informado empleado en la práctica clínica odontológica está constituido por cuatro secciones sucesivas: 1) información institucional, 2) nombre del documento; 3) cuerpo del documento, el cual a su vez está constituido por 4 movimientos retóricos: (a) identificación de los involucrados, (b) Manifestación de haber sido informado, (c) manifestación de haber comprendido el procedimiento clínico y, (d) ratificación del consentimiento; 4) cierre del documento. El uso del consentimiento informado es obligatorio. Debe incluir necesariamente la identificación de los participantes, expresar la manifestación de haber recibido y comprendido la información del procedimiento clínico y, finalmente, debe incluir ratificación del consentimiento.
Propuesta para la escritura de resúmenes y artículos científicos odontológicos
(2014) Óscar Alberto Morales; Daniel Cassany; A P Néstor Díaz
Reading and writing are fundamental working tools for those involved in dental sciences. To be a good dentist also implies being a good reader and a competent author of texts, used and produced in our own discipline. When citing previous studies and publishing papers, we manage our incorporation and permanency in the dental community. In Hispano-American Dentistry, five discourse genres are used, which are clearly differentiated one each other, not only for it structure but also for the communicative purposes they intend and the role or the position that the authors assume: abstract, case report, review article, systematic review and research article. Most of the research project and professional practice of dentists goes around these genres, communicated by written or oral means. In this paper, we offer the Dental Hispano-American community some useful general suggestions to read, write, publish and teach academic discourse. Base on the results of discourse studies carried on during the last 6 years, we describe and exemplify the rhetorical sections of the before mentioned genres, and the moves that distinguish them.
Resúmenes y abstracts de artículos científicos: variaciones retóricas e implicaciones didácticas
(2015) Óscar Alberto Morales; Daniel Cassany; A P Néstor Díaz
Abstract is an important part of research papers. Frequently it is the only part of papers Latin-American-scholars read, because they have no time to read everything published in the area or no full-text- access. This part-genre has been investigated in different languages, cultures and fields; however, to date, no study has been reported in English or Spanish Dentistry. So, this paper describes the rhetorical variations in abstracts published in dental journals (1999-2011). We adopt a genre analysis approach, combining textual, contextual and corpus analysis. 270 dental research paper abstracts were selected at random from 3 Hispano-American and 3 Anglo-American journals: 90 (Spanish), 90 (English, pairs of the former) written by Hispano-American authors, and 90 (English) written for Anglo-American journals. The 3 groups exhibit rhetorical variations. Hispano-American journals use nonstructured abstracts and Anglo-American ones, structured abstracts. Spanish abstracts do not follow the standard format (Introduction-Methods-Results-Conclusion), which constitutes the different sections of the underlying papers. The four components were present to some degree in the Anglo-American abstracts. The Introduction is the most frequent unit in the 3 groups. The frequency of occurrence of the Methods unit is also similar. However, the Results and Conclusion units tends to be higher in Anglo-American abstracts. English abstracts written for Hispano-American journals do not use Anglo-American rhetorical strategies, but they tend to transfer Spanish structures by translating their pairs. Hispano-American abstracts neither justify their research as a way of creating a niche, nor include the Results and Conclusion units. They do not summarize the findings of the accompanying paper but function as an introductory section. Rhetorical variations found could be explained by the expectations and levels of competitiveness of members of the dental communities and its size. Results have implications for the teaching of academic writing in Dentistry.