Browsing by Autor "Daniel Omar Zambrano Ponce"

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Educación y equidad: diseñando un plan integral para un futuro educativo inclusivo
(2023) Daniel Omar Zambrano Ponce; María Elena Fernández Conforme; María Elena Conforme; Universidad UTE
En la sociedad actual, es crucial promover relaciones armoniosas e inclusivas en las aulas, pero persisten desafíos para los estratos desfavorecidos y personas con discapacidad. Para abordar esto, se requieren modelos activos e integradores donde los actores sociales lideren el cambio, la innovación y el crecimiento multidisciplinario. Por ello, el objetivo del presente trabajo es diseñar un plan integral de inclusión con estrategias educativas y ambientes de aprendizaje basados en la equidad obtenidas del análisis de acciones de inclusión educativa implementadas en las instituciones educativas con el fin de garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los estudiantes, considerando la equidad de oportunidades en la participación de los procesos integrales de aprendizaje. La metodología mixta consta de cuatro fases: Fase 1: Revisión bibliométrica y análisis de tendencias, Fase 2: Diagnóstico de necesidades cuantitativo y cualitativo, Fase 3: Diseño del plan integral educativo, Fase 4: Modelamiento 3D de espacios inclusivos. Los resultados muestran que la investigación en este campo está experimentando un crecimiento exponencial, respaldado por un alto coeficiente de determinación (R2) de 0,77/1. El diseño del plan integral de inclusión educativa, que incluyó la creación de representaciones tridimensionales de entornos accesibles, promovió la igualdad de oportunidades en un ambiente inclusivo. Este enfoque consideró factores como la accesibilidad, distribución del espacio, materiales accesibles, seguridad, tecnología y señalización accesible. En conclusión, tanto el plan integral como el diseño del aula inclusiva fomentaron considerablemente la participación y un aprendizaje equitativo para todos los estudiantes.
Impacto del ruido ambiental en el desempeño académico de estudiantes universitarios
(2024) Daniel Omar Zambrano Ponce; Ignacio Ubaldo González Vega; Maria Fernanda Ibáñez Monjaraz; Carlos Reyes Becerril; Cecilia Vallejos-Parás
El ruido ambiental es considerado un problema de salud pública poco estudiado a nivel mundial. En zonas urbanas, su presencia es mayor y sus efectos nocivos son diversos para los pobladores. Este estudio explora la percepción del ruido ambiental en una Institución de Educación Superior de la Ciudad de México y algunas de sus posibles consecuencias en la salud del estudiantado, por medio de un estudio exploratorio cuantitativo. Entre los resultados se vislumbra que el ruido vehicular es el que se percibe con mayor frecuencia tanto dentro como en los alrededores de la Institución, con una presencia significativa durante las horas pico del día. También, se encontró que al 53.7% de los encuestados les cuesta trabajo concentrarse a causa del ruido que se genera dentro y alrededor de la Universidad. Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar medidas de mitigación del ruido para mejorar el ambiente académico y el bienestar de los estudiantes.