Browsing by Autor "Deyse Ruiz"

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El cuerpo entre Salud/Enfermedad en el discurso medico moderno.
(2010) Marianela García; Deyse Ruiz
Este trabajo reflexiona sobre como la medicina nacida de la clinica define implicita o explicitamente, descriptiva y normativa¬mente, al sujeto sano y, a la vez, senala las formas patologicas instituidas en el cuerpo o en el comportamiento que deben ser combatidas a partir de unos parametros morfologicos, anatomicos cuantificables (examenes de laboratorio) y preestablecidos como normales desde su discurso. Esta medicina que puede caracterizar y diagnosticar con certidumbre, experimenta al cuerpo como objeto, como a una maquina que intenta manejar en determinada direccion. No obstante, en las ultimas decadas del siglo XX y a comienzos de este, la medicina transita de la practica curativa a la preventiva y predictiva, por lo cual, la mirada medica sobre el cuerpo, la salud y la enfermedad ha ido aboliendo la distincion entre sano y enfermo. La salud y la enfermedad ya no constituyen entidades opuestas, pues la enfermedad no seria un estigma, sino lo que caracteriza a lo vivo. En este sentido, se propone reflexionar sobre la salud y la enfermedad como un proceso que demanda explicaciones sustentadas en modelos mas complejos que incluyan los sistemas de signos, significados y practicas de salud, entre el individuo, el ambiente y la organizacion social, entre lo publico, lo privado y la comunidad. Palabras Clave Salud, Enfermedad, Cuerpo, Medicina Moderna.
El cuerpo y los gestos en la escuela.
(2010) Marianela García; Deyse Ruiz
Este trabajo reflexiona sobre como es visto y tratado el cuerpo del estudiante en la escuela contemporanea. Con la realizacion y apropiacion de los gestos por parte del sujeto se inscriben, en el cuerpo y en la subjetividad las normas y valores de la institucion y de la sociedad. No obstante, mientras que escuela continue anclada a la razon instrumental de la modernidad, el cuerpo sera objeto de domesticacion para hacerlo mas utilizable y funcionable economicamente. El cuerpo sera asumido como un objeto complementario, depositario de conocimientos, atrapado en ejercicios intelectualistas, rutinas vacias y con poco significado. Palabras Clave cuerpo, escuela, gestos. Abstract The body and gestures at school.
El lenguaje como mediador en el aprendizaje de la aritmética en la primera etapa de educación básica
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2003) Deyse Ruiz; Marianela García
"El desarrollo del lenguaje y el pensamiento lógico-matemático constituyen la base sobre la cual pueden alcanzarse elevadas competenciaspsicolingüísticas y numéricas. Bajo la perspectiva constructivista, el propósito de este trabajo fue diseñar, ejecutar y evaluar estrategias didácticaspara promover el desarrollo del pensamiento aritmético, utilizando el lenguaje como mediador en niños de la primera etapa de EducaciónBásica de la Escuela Rural Mirabelito de Trujillo, durante el año escolar 2000-2001. La investigación fue orientada bajo el paradigma de laInvestigación Cualitativa, utilizando un diseño operativo similar a la Investigación-Acción. Los hallazgos evidenciaron que los niños tratan dedescribir e interpretar el proceso de resolución de problemas, satisfacción por el trabajo cooperativo y desarrollo progresivo de la autonomía enla realización de las actividades escolares."