Browsing by Autor "Diego Mosquera"

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7. Eco-conectivismo: modelando el conocimiento conectivo
(2019) Diego Mosquera; José Aguilar
Este artículo presenta una propuesta educativa llamada eco-conectivismo, la cual es una forma de abordar el paradigma pedagógico conectivista en el aula de clases. Iniciamos con una discusión acerca de la influencia de las tecnologías y el aprendizaje informal en la educación formal. A partir de allí, exploramos las limitaciones de las teorías clásicas de aprendizaje para explicar el conocimiento generado en contextos de aprendizaje no estructurados. Abordamos el paradigma conectivista como estrategia para manejar estas limitaciones teóricas, y establecemos las bases de un modelo ontológico que permita su reconocimiento. Asimismo, usamos el paradigma de ecologías de conocimiento, para caracterizar un modelo de analítica de datos que permite desplegar el paradigma conectivista a partir de las interacciones que emergen en un proceso de aprendizaje. Finalmente, explicamos los detalles de su usopara un caso de estudio llamado SaCI, que es un ambiente inteligente de aprendizaje.
Middleware Reflexivo para la gestión de Aprendizajes Conectivistas en Ecologías de Conocimientos (eco-conectivismo)
(2015) José Hernán Sánchez Aguilar; Diego Mosquera
En este artículo se propone la arquitectura de un Middleware Reflexivo basado en computación autonómica, cuyo objetivo es gestionar un ambiente conectivista de aprendizaje, modelado bajo el paradigma de las ecologías del conocimiento. El Middleware es capaz de monitorear el ambiente que consiste de un conjunto de Entornos Personales de Aprendizaje que son percibidos como objetos auto-organizados que forman ecosistemas. La evolución del proceso de aprendizaje depende del análisis del comportamiento Web de los aprendices, y de un esquema de supervivencia ecológica que promueve las relaciones sociales, diversidad y tolerancia en un dominio de conocimiento socializado. El middleware utiliza minería web de uso para caracterizar el comportamiento del aprendiz, técnicas de agrupamiento para los ecosistemas de aprendizaje, y un sistema recomendador cognitivo-colaborativo para el proceso de autoadaptación de las estrategias de aprendizaje.
Withdrawal and Expansion: A Decade of Dynamic Ungulate Distribution in Amazonian Lowland Sanctuaries (2010-2020)
(RELX Group (Netherlands), 2024) Luís Pedro Pratas-Santiago; Valeria Boron; John G. Blake; Diego Mosquera; Santiago Espinosa; Mathias W. Tobler; Fernanda Santos; Marcela Guimarães Moreira Lima; Krisna Gajapersad; Anand Roopsind