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CAPACIDADES DINÁMICAS Y VENTAJA COMPETITIVA EN PYMES LATINOAMERICANAS: UN MODELO BASADO EN INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL
(Editora Dom Helder, 2026) Edgar Olivares Alvares; Raquel Arancibia Padilla; Miguel Ángel Daza Bernal; Nercy Katia Molina Cruz; Ana María Fernández Choque
El presente artículo analiza la relación entre las capacidades dinámicas, la innovación organizacional y la ventaja competitiva en pequeñas y medianas empresas (PYMES) de América Latina. Mediante un enfoque cuantitativo, se examina un modelo teórico que postula a la innovación organizacional como mediadora en la relación entre las capacidades dinámicas (detección, aprovechamiento y reconfiguración) y la obtención de una ventaja competitiva sostenible. Se aplicó una encuesta a 350 gerentes de PYMES en Argentina, Chile, Colombia, México y Perú. Los resultados, obtenidos a través de un modelo de ecuaciones estructurales, confirman que las capacidades dinámicas influyen positivamente en la innovación organizacional y que esta, a su vez, es un predictor significativo de la ventaja competitiva. Estos hallazgos subrayan la importancia de que las PYMES latinoamericanas no solo desarrollen la habilidad de adaptarse a los cambios del entorno, sino que también implementen innovaciones en sus estructuras y procesos para transformar esas capacidades en resultados de mercado superiores. El estudio ofrece implicaciones prácticas para los gerentes y recomendaciones para futuras líneas de investigación.
Cooperación Sur-Sur en investigación: Un análisis cuantitativo de la producción científica y la inversión en I+D
(2025) Edgar Olivares Alvares
La Cooperación Sur-Sur (CSS) se ha consolidado como un paradigma fundamental en las relaciones internacionales, promoviendo la colaboración entre países en desarrollo para abordar desafíos comunes. Este artículo presenta un estudio cuantitativo sobre la cooperación en investigación entre naciones del Sur Global, analizando la relación entre la inversión en Investigación y Desarrollo (I+D) y la producción científica. Utilizando datos del Banco Mundial y la National Science Foundation, se examina la producción de artículos científicos y el gasto en I+D como porcentaje del PIB en una selección de 24 países de África, Asia y América Latina. Los resultados revelan una fuerte correlación positiva (r = 0.81) entre la inversión en I+D y el número de publicaciones. Se observan brechas significativas, con China e India liderando la producción científica, mientras que la mayoría de los países invierten menos del 1% de su PIB en I+D. El análisis destaca la emergencia de polos científicos regionales y la persistencia de desigualdades estructurales. Se concluye que, si bien la CSS en investigación está en expansión, es crucial fortalecer las capacidades institucionales y aumentar la inversión para consolidar un ecosistema científico más equitativo y robusto en el Sur Global.
Ética y bioética. Emprendimiento e innovación en el contexto empresarial
(2024) Edgar Olivares Alvares
El emprendimiento y la innovación se han convertido en importantes instrumentos de desarrollo económico de manera que se buscó establecer en qué medida el emprendimiento y la innovación han considerado el componente bioético en su contenido, bajo un método cualitativo de corte documental. El presente trabajo pretende identificar las publicaciones sobre ética y bioética en el campo empresarial en revistas científicas. Se realizó una revisión sistemática de la literatura en enero 2023 en las bases de datos de revistas científicas (índex) como: SciELO, Scopus, Redalyc, y Web of Science. Si bien registran en la literatura cuestiones relacionadas con el emprendimiento y bioética como parte del talento humano; la pobreza, el bien común y la solidaridad; el medio ambiente; el manejo de los recursos económicos y el compromiso bioético con los clientes, es necesario ampliar los estudios sobre este tema, todavía al margen de la producción científica en el campo.
Impact of the integration of Artificial Intelligence tools in the elaboration of Master's theses.
(2025) Piter Henry Escobar Callejas; Richard Jorge Torrez Juaniquina; Edgar Olivares Alvares; Pablo Guerrero; Alfredo Salinas Huanca; F. Gonzales
Introduction: The study presents the development and validation of a model of research skills based on artificial intelligence oriented to facilitate the elaboration of master's theses in the Postgraduate Program of the Public University of El Alto (UPEA).Method: The research was conducted under a qualitative-quantitative approach at an explanatory level using a quasi-experimental design. The effectiveness of the intervention was evaluated in two phases: one was quantitative, through the application of standardized questionnaires at pre- and post-intervention moments, and the second corresponded to the qualitative, through the Delphi method with a panel of experts. Results: The quantitative findings demonstrated significant improvements in key areas such as problem formulation, information search and organization, and structuring of the theoretical framework, while the qualitative analysis highlighted the effective integration of methods and the importance of the ethical and responsible use of artificial intelligence. Conclusions: The combination of both techniques provided a comprehensive perspective of the research process, demonstrating that the incorporation of artificial intelligence tools not only optimizes efficiency and accuracy in thesis writing, but also strengthens students' critical and analytical skills that are necessary to meet the challenges of knowledge generation in the digital era.
LIDERAZGO ESTRATÉGICO Y DESEMPEÑO CORPORATIVO: ANÁLISIS DE FACTORES CRÍTICOS EN MERCADOS EMERGENTES
(Editora Dom Helder, 2026) Raquel Arancibia Padilla; Ana María Fernández Choque; Edgar Olivares Alvares; Nercy Katia Molina Cruz; Miguel Ángel Daza Bernal
El presente estudio investiga la relación entre el liderazgo estratégico y el desempeño corporativo en una muestra de 250 empresas de diversos sectores en mercados emergentes de América Latina. Mediante un enfoque cuantitativo, se analiza el impacto de cuatro dimensiones clave del liderazgo estratégico (visión estratégica, toma de decisiones, gestión del cambio y desarrollo organizacional) sobre un índice compuesto de desempeño corporativo que integra indicadores financieros (ROA, ROE, crecimiento de ventas) y no financieros (innovación, satisfacción de empleados). Los resultados, obtenidos a través de análisis de correlación de Pearson y modelos de regresión lineal múltiple, revelan una correlación positiva y estadísticamente significativa (r = 0.711, p < 0.001) entre el liderazgo estratégico y el desempeño corporativo. El modelo de regresión explica el 51.4% de la varianza en el desempeño, destacando la gestión del cambio (β = 0.356) como la dimensión de mayor impacto. Estos hallazgos subrayan la importancia crítica del liderazgo estratégico para la competitividad y sostenibilidad de las empresas en entornos dinámicos y complejos.
Modelo NEUROLINGUA para desarrollar la competencia comunicativa del idioma Inglés en doctorantes de la UPEA
(2024) Cinthia Silvana Schmiedl Cornejo; Piter Henry Escobar Callejas; Edgar Olivares Alvares
La competencia comunicativa en la lengua inglesa ha adquirido una relevancia cada vez mayor en el ámbito académico y profesional, en especial para los doctorandos que necesitan desarrollarla como garantía para el éxito en su carrera e investigaciones, de allí surge el diseño del modelo integral NEUROLINGUA que combina los principios de la neurociencia y la neurodidáctica con estrategias específicas de enseñanza y aprendizaje del inglés. Metodológicamente el estudio se realizó bajo el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, de nivel descriptiva-correlacional y diseño pre-experimental, esto debido a que se contó con la participación de 92 doctorantes del postgrado de la Universidad Pública de El Alto” a quienes se les aplicó una prueba de pre y pos test para conocer la efectividad de la propuesta; los resultados de su implementación evidenciaron mejoras significativas en la fluidez, la comprensión auditiva, la expresión oral y la confianza al comunicarse en inglés.
Movilidad académica y redes de colaboración en la región andina: El caso de Perú y Ecuador en contextos postpandemia
(2025) Edgar Olivares Alvares
La pandemia por COVID-19 transformó radicalmente los paradigmas de la movilidad académica y colaboración universitaria a nivel global, generando impactos particularmente significativos en la región andina. Este estudio analiza las transformaciones en la movilidad académica y redes de colaboración entre Perú y Ecuador durante el período postpandemia (2020-2025), mediante un análisis documental exhaustivo de literatura especializada, informes institucionales y datos estadísticos. Los resultados revelan una disminución del 78% en la movilidad presencial durante 2020-2021, compensada parcialmente por el surgimiento de programas de movilidad virtual. La reactivación de la Asociación de Universidades del Sur del Ecuador y Norte del Perú (AUSENP) en 2025 representa un hito significativo en la recuperación de las redes de colaboración binacional. Se identifican factores determinantes como la digitalización acelerada, nuevos marcos normativos y la redefinición de estrategias de internacionalización. Las conclusiones evidencian una transformación hacia modelos híbridos de colaboración académica, con énfasis en la sostenibilidad y la integración transfronteriza como elementos clave para el fortalecimiento de la educación superior en la región andina.
Revistas científicas nacionales en Perú y Ecuador: Calidad editorial, indexación y rol en la difusión del conocimiento
(2025) Edgar Olivares Alvares
Las revistas científicas nacionales constituyen un pilar fundamental en la difusión del conocimiento académico en América Latina. Este estudio cuantitativo analiza comparativamente la calidad editorial, los niveles de indexación y el rol en la difusión del conocimiento de las revistas científicas nacionales en Perú y Ecuador durante 2019-2024. Mediante análisis bibliométrico de 91 revistas científicas (68 peruanas y 23 ecuatorianas), se evaluaron indicadores de indexación en Web of Science, Scopus y SciELO, así como criterios de calidad editorial Latindex 2.0. Los resultados revelan que Perú presenta ventaja cuantitativa significativa con 2.96 veces más revistas indexadas que Ecuador, alcanzando porcentajes de indexación del 80.9% en WoS, 69.1% en Scopus y 86.8% en SciELO. Ecuador muestra 65.2% en WoS, 34.8% en Scopus y 91.3% en SciELO. El índice de calidad Triple A favorece a Perú con 19.12% versus 4.35% de Ecuador. Ambos países presentan índices de diversificación temática similares (0.747 y 0.752 respectivamente). Se concluye que existe brecha significativa en producción y calidad de revistas científicas entre ambos países, reflejando diferencias en políticas de investigación y desarrollo científico nacional.
Virtual higher education in Bolivia: Towards a comprehensive organizational, technological, and pedagogical model.
(2025) Richard Jorge Torrez Juaniquina; Piter Henry Escobar Callejas; Edgar Olivares Alvares; Pablo Guerrero; R. Pérez
Introduction: Virtual education has taken on a central role in higher education, allowing to overcome geographical barriers and improve access to knowledge. In Bolivia, the transition to this modality faces challenges related to technological infrastructure, teacher training, and institutional regulation.Objective: The purpose of this research is to propose a comprehensive model for virtual higher education in Bolivia, ensuring an efficient implementation that optimizes teaching and learning processes.Method: The study employs a qualitative approach based on document analysis and systematic literature review. The PRISMA method is used to select relevant research in recognized databases such as Scopus, SciELO, and Web of Science. Inclusion and exclusion criteria were established to ensure the relevance of the analyzed studies.Results: The study findings indicate that virtual education promotes access and flexibility in learning, but its success depends on factors such as teacher training, technological infrastructure, and the quality of the organizational models adopted. Hybrid and fully online approaches were identified, highlighting the importance of interaction among teachers, students, and administrators. Technological tools such as LMS platforms, video conferencing, gamification, and multimedia resources were analyzed, enhancing the learning experience.Conclusion: Virtual education in Bolivia has the potential to transform higher education, but its consolidation requires clear policies, investment in technology, and continuous teacher training. A comprehensive model should include quality standards, innovative learning strategies, and effective regulation to ensure accessibility and equity in virtual education.