Browsing by Autor "Escobari Cardozo, Martha Virginia profesional"

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    Informe final de Trabajo Dirigido – externo, realizado en el “grupo de apoyo civil a la policía (G.A.CI.P.) de la Universidad Mcal. Antonio José de Sucre – UNIPOL”
    (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2025) Flores Cruz, Jhon Jesus; Escobari Cardozo, Martha Virginia profesional
    El objetivo principal de este trabajo fue desarrollar un programa de intervención enfocado en la gestión de las emociones y el fortalecimiento de la inteligencia emocional para voluntarios del G.A.C.I.P. para mejorar su bienestar personal y promover un impacto positivo en la sociedad. La gestión emocional en los jóvenes es fundamental porque permite reconocer cómo las emociones influyen directamente en sus pensamientos y decisiones cotidianas. Comprender esta relación les ayudo a actuar de forma más consciente, equilibrada y adaptativa frente a los desafíos del día a día. El método que se empleó para trabajar con los jóvenes fue activa-participativa y descriptiva, ya que el trabajo que se realizó en el G.A.CI.P. en la mayoría fue de asistencia y participación concurrente en actividades planificadas. Los resultados alcanzados en la comparación de respuestas entre el pre – test y post – test de inteligencia emocional con una escala de Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), tuvo una elevación del 5% al 20%, demostrando el gran interés por la participación en los talleres y continuar más adelante con talleres similares por petición de los mismos. En conclusión, se logró cumplir las tareas profesionales desarrolladas, como capacitaciones, atención psicológica y el programa de gestión emocional, demostraron un impacto positivo en la población atendida, especialmente en voluntarios del G.A.CI.P. Por ultimo las recomendaciones son el refuerzo de capacitaciones continuas, implementando un plan de formación periódica para voluntarios y funcionarios públicos policiales, incorporando nuevas temáticas (ej. resiliencia, manejo de crisis) y metodologías interactivas (ej. talleres vivenciales).