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Análisis comparativo de estudios sobre educación secundaria en Bolivia
(Temas Sociales, 2015) Espejo Uscamaita, Rigoberto
Análisis comparativo de estudios sobre educación secundaria y del sistema escolar en Bolivia
(Facultad de Ciencias Sociales, 2014) Espejo Uscamaita, Rigoberto
La presente investigación pretende efectuar un análisis comparativo de los estudios sobre la educación secundaria en Bolivia, en relación a los distintos enfoques teóricos de abordaje, las metodologías dominantes y los campos temáticos abarcados, a partir de una somera revisión documental en centros especializados de investigación y universidades de las ciudades de La Paz, Cochabamba y Santa Cruz. En el presente informe también se incluye los resultados de la revisión de un conjunto amplio de estudios sobre el sistema escolar en general, efectuado en base al mismo esquema referido, sólo de manera complementaria al objetivo central que son los estudios sobre educación secundaria. Al realizar este estudio, también se pretende identificar campos temáticos ampliamente abordados y espacios donde existe vacíos de conocimiento o escaso abordaje de investigaciones; insumo con el cual los estudiantes e investigadores sociales de la educación puedan orientar mejor sus trabajos en función a las necesidades de conocimiento sobre el tema, tanto en cuanto a la educación secundaria en particular como en cuanto al sistema escolar en general
Comportamiento electoral Paceño en las elecciones nacionales (1979-2009)
(Temas Sociales, 2018) Espejo Uscamaita, Rigoberto
Un breve análisis del comportamiento electoral del departamento de La Paz en las elecciones nacionales del último período democrático (1979-2009) nos muestra estabilidades temporales, virajes paulatinos y cambios abruptos que han configurado el actual escenario electoral. No obstante, también existen algunas constantes a largo plazo, que parecen corresponder a una particular configuración sociológica del electorado paceño. Esto es lo que se pretende analizar en el presente artículo y ensayar algunos factores explicativos al respecto.
El rol de las Juntas Escolares en la implementación del programa "mis escuelas dignas"
(Facultad de Ciencias Sociales, 2020) Juaniquina Ayala, Teresa Virginia; Espejo Uscamaita, Rigoberto
La presente Memoria Laboral sistematiza, describe y analiza el rol de las Juntas Escolares en la implementación del Programa “Mis Escuelas Dignas” del Gobierno Autónomo Municipal de El Alto, además de su implicación en las obras observadas, inconclusas e ilegales. Por lo cual se abordará los siguientes aspectos: Primero: La metodología en torno al archivo, registros y documentos institucionales, revisión bibliográfica, revisión de información en prensa local escrita. Además del Plan Operativo Anual, Programa Anual de Contrataciones, registros de Procesos Administrativos de Contratación, para que toda la información recopilada ayude a la sistematización y análisis del trabajo. Segundo: Los antecedentes institucionales del Gobierno Autónomo Municipal de El Alto, sus competencias y responsabilidades, en relación con la educación del sistema regular, que son de garantizar infraestructura, equipamiento y todos los servicios básicos, que conlleva su mandato. La descripción del Programa “Mis Escuelas Dignas”, sus objetivos e implicancias con las Juntas Escolares, respecto a la ejecución de los proyectos observados por inobservancia a la normativa vigente, conflictos legales y administrativos. Tercero: Descripción del rol de la Juntas Escolares de acuerdo a sus funciones y atribuciones, la participación que tuvo en la implementación del Programa “Mis Escuelas Dignas”, sus efectos e implicancia en las obras observadas , inconclusas e ilegales. Cuarto: La experiencia laboral, en la implementación del Programa “Mis Escuelas Dignas”, la inobservancia a la norma, proceso legal, y ultimo los momentos para concluir obras observadas de infraestructura en correspondencia con las Juntas Escolares. Quinto: conclusiones a las que se arriba después de toda la descripción y análisis, respondiendo los objetivos planteados.
Los senderos del logro y abandono escolar en contextos rurales del departamento de La Paz:
(Facultad de Ciencias Sociales, 2010) Espejo Uscamaita, Rigoberto
La presente investigación pretende abordar el complejo conjunto de factores sociales que inciden en el logro y abandono escolar en el nivel secundario del sistema educativo formal, en los cuales se presentan los mayores índices de inasistencia escolar. Concretamente se pretende contrastar el comportamiento de los factores que llevan por el camino del éxito o fracaso escolar en dos municipios rurales del departamento de La Paz. En este sentido, pese a que el abandono es el problema central de nuestra preocupación, consideramos que se tendrá un panorama más completo observando las dos caras de la medalla