Browsing by Autor "Esteban Nieto, Nicomedes Teodoro"

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Filosofía: una herramienta esencial para formar estudiantes críticos y libres de conciencia en la escuela
(Rev. Simón Rodríguez, 2025) Bustillos Robles, Honorio; Pequeño Valdivia, Oscar Fernando; Esteban Nieto, Nicomedes Teodoro; Poma Gonzales, Sosimo Misael; Villarreal Grados, Ana María
El presente artículo, esboza el análisis exhaustivo de las causas y consecuencias de la pérdida de la Filosofía en la educación básica peruana, fenómeno considerado como acto perjudicial para el desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión autónoma de los alumnos. A partir de este diagnóstico, y atendiendo a las notas formativas fundamentales, propone una línea de trabajo pedagógica de recuperar la Filosofía como un eje principal de la formación escolar. Metodológicamente, se encuentra enfocado dentro de la investigación cualitativa de tipo revisión documental y el método hermenéutico, esta posibilitó el análisis de las posturas teóricas. Como resultado se muestra un modelo pedagógico integrado que reivindica la esencia de la Filosofía, que da cuenta acerca de la importancia para la configuración de personas críticas, libres y éticamente responsables. Se concluye, de que es una necesidad la incorporación en el plan curricular a fin de coadyuvar la transformación de la educación del Perú.
Programa juego y aprendo en las nociones matemáticas básicas en niños del nivel inicial
(Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu., 2022) Marroquín, Yda Juana Paniora; Marroquín, Fanny María Paniora; Esteban Nieto, Nicomedes Teodoro; López, Alsira Lourdes Escandón
La presente investigación tiene como objetivo determinar los efectos de la aplicación del programa "Juego y aprendo" en el desarrollo de las nociones básicas matemáticas en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 112 Callao. El estudio es método hipotético deductivo, de tipo aplicada, diseño experimental y enfoque cuantitativo. La muestra fue dividida en dos grupos, uno de control y otro experimental, a este último se le aplico en programa "juego y aprendo", los datos obtenidos se procesaron con el software SPSS versión 22, luego se determinó la prueba de normalidad con el test de Kolmogorov-Smirnov para la estadística inferencial y se empleó el estadístico U de Mann-Whitney que demostró la efectividad del programa "juego y aprendo" en el desarrollo de las nociones básicas matemáticas (Z = - 2,041 y p = 0,041 < 0,05, así como su influencia positiva y significativa en las dimensiones de cuantificadores (Z = -2,205 p = 0,027 < 0,05) y de clasificación (Z = -2,272 y p = 0,023 < 0,05) excepto en la de seriación (Z = - 0,366 y p = 0,715 > 0,05).