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La reeducación y la reinserción social en prisión: El tratamiento en el medio penitenciario español
(University of Cádiz, 2019) Esther Montero Pérez de Tudela
el tratamiento penitenciario es un tema frecuentemente desconocido por el pblico general, pues a menudo, cuando se habla de reeducacin y reinsercin en los medios de comunicacin es para poner de manifiesto su fracaso, convirtiendo as el funcionamiento y los efectos positivos del tratamiento penitenciario en algo ignorado; la labor que realizan los profesionales del medio penitenciario en materia de reeducacin y reinsercin es muy intensa y amplia, e implica grandes esfuerzos, pues existen muchos obstculos que vencer para implementar los programas de tratamiento en un medio como el carcelario. As, en este artculo, se pretende dar una visin general del tratamiento penitenciario, desde la finalidad primordial de reeducacin y reinsercin social asignada a las penas privativas de libertad hasta la amplia oferta tratamental
Mas humanidad y menos prejuicios: el efecto del paso por la prisión en el alumnado universitario
(University of Barcelona, 2022) Esther Montero Pérez de Tudela
Este trabajo se enmarca en un proyecto pionero en España consistente en la realización de un curso académico dentro de los muros de la prisión en el que alumnos de la Universidad Loyola Andalucía y alumnos del medio penitenciario, internos de la prisión de Sevilla 1, han compartido pupitre y han pasado un semestre académico “aprendiendo juntos”. A través de técnicas de enseñanza transformativa, y desde una perspectiva participativa e integradora, 29 alumnos de “dentro y de fuera de la prisión” ha realizado con éxito un seminario académico sobre Derecho y Criminología. Este estudio muestra el efecto que el paso por la prisión ha tenido sobre los estudiantes universitarios. Las pocas experiencias educativas de este tipo, previas a este proyecto, ya ponían de manifiesto los efectos positivos de este tipo de enseñanza conjunta. Ahora bien, los resultados de este proyecto han superado las expectativas iniciales: del análisis de las entrevistas semiestructuradas realizadas a los participantes antes y después de la intervención educativa, y del análisis de los grupos de discusión llevados a cabo, se desprende una importante reducción de prejuicios, la corrección de ideas preconcebidas y la reducción del punitivismo en los estudiantes universitarios.
Vulnerables entre las vulnerables: mujeres reclusas en las prisiones españolas
(Complutense University of Madrid, 2024) Esther Montero Pérez de Tudela; Blanca Martin Ríos
Introducción. Uno de los grupos más vulnerables de las sociedades contemporáneas es el conformado por las personas privadas de libertad. Ahora bien, dentro de la población penitenciaria existen ciertos colectivos especialmente desvalidos, como es el caso de la mujer reclusa. El objetivo de esta investigación es explorar el perfil de la mujer reclusa y, especialmente, los factores de riesgo que presenta este colectivo. Metodología. Para ello, se presenta un estudio empírico de corte cuantitativo que analiza 302 cuestionarios realizados a la población femenina en seis centros penitenciarios del sur de España entre 2018 y 2019. Dado que la población reclusa femenina es en España de aproximadamente 4000 internas, se trata de una muestra bastante representativa, siendo por tanto los resultados de esta investigación extrapolables al conjunto de las mujeres internas en las prisiones españolas. El instrumento utilizado es un cuestionario validado y aplicado en diversas prisiones de Europa y Sudamérica (Ravagnani y Romano, 2013) con 69 preguntas que cubren el historial personal, sociofamiliar y policial-penal. Resultados y discusión. Los resultados ponen de manifiesto la significativa presencia de factores de riesgo, especialmente la importante tasa de victimización y desestructuración familiar, que sitúan a este colectivo en una posición especialmente vulnerable, lo que permite esbozar algunas propuestas para orientar la política penitenciaria en materia de tratamiento de mujeres reclusas.