Browsing by Autor "Fernandez Rojas, Carla Gabriela"

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Implementación de una estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los estudiantes de la asignatura derecho penal II - parte especial, en el segundo semestre de la Carrera de Derecho de la Universidad Mayor de San Andrés.
(Área Vicerrectorado, 2025) Fernandez Rojas, Carla Gabriela; Chaman Portugal, Alex Alberto
El presente trabajo de Investigación busca enfrentar el reto de integrar las tecnologías digitales al proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en áreas como el Derecho, donde históricamente se ha priorizado el enfoque teórico y memorístico. Es en este sentido que al hablar de estrategias didácticas se debe implementar aquellas que permitan al estudiante en formación fortalecer sus competencias digitales y es mediante la implementación del trabajo colaborativo como estrategia didáctica clave para el fortalecimiento de las competencias digitales de los estudiantes ya que esta permite comprender con mayor profundidad los contenidos específicos de la parte especial del Derecho Penal, sino también adaptarse a las exigencias del mundo profesional contemporáneo, donde el uso de herramientas digitales y la capacidad de trabajar en equipo son cada vez más indispensables. También fomenta un aprendizaje activo, en el que los estudiantes participan de manera conjunta en la resolución de casos, el análisis de jurisprudencia y la elaboración de proyectos académicos, utilizando plataformas tecnológicas que potencian sus habilidades digitales. A través del uso de herramientas como Zoom, Webex Meet, Meet, Teams, foros virtuales, videoconferencias y bibliotecas digitales, los estudiantes mejoran su capacidad para buscar información relevante, procesarla, compartirla y producir contenido jurídico de manera eficiente y organizada promoviendo también valores fundamentales como la cooperación, el respeto, la responsabilidad compartida y la comunicación efectiva, los cuales son esenciales para el ejercicio ético y profesional del Derecho. Asimismo, al implementar esta estrategia, se favorece un entorno de aprendizaje inclusivo y participativo, en el que se reconoce la diversidad de ideas y se construye conocimiento de forma colectiva. La asignatura Derecho Penal II, que aborda delitos específicos y su tratamiento legal, se enriquece cuando los estudiantes analizan situaciones reales desde distintas perspectivas, contrastan doctrinas y comparten interpretaciones legales, todo ello mediado por recursos tecnológicos. Este enfoque fortalece su formación académica, también los prepara para desenvolverse en entornos jurídicos digitalizados, como tribunales virtuales, firmas legales con sistemas de gestión en línea y plataformas de consulta jurídica digital.