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Funcionamiento familiar y rendimiento académico de los estudiantes de quinto de secundaria de la Unidad Educativa Avelino Siñani “fe y alegría” distrito educativo El Alto 3 - 2023
(Área Vicerrectorado, 2024) Flores Cachi, Ludy Stelia; Alberto Bautista, Lucas Dario
La producción de conocimiento que lleva como título, Funcionamiento familiar y rendimiento académico de los estudiantes de Quinto de Secundaria de la Unidad Educativa Avelino Siñani “Fe y Alegría” Distrito Educativo El Alto 3 – gestión 2023”, determina que la relación del funcionamiento familiar desde la, cohesión, adaptabilidad y la comunicación inciden en los estudiantes del nivel secundario respecto al rendimiento académico. Analizando la participación de la familia en estos procesos educativos en la formación integral de los estudiantes donde participan la Comunidad Educativa. En lo metodológico, la presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional para describir y explicar mediante los métodos estadísticos la relación que existe entre las variables y es de diseño no experimental. El instrumento que se utilizó fue la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar-Fase III para la variable independiente y el registro de calificaciones cuantitativas para la variable dependiente. La muestra estuvo conformada por 52 estudiantes, se le aplicó el instrumento de tipo escala de Likert con 20 ítems y cinco opciones de respuesta: siempre, casi siempre, a veces, casi nunca y nunca, se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, para evidenciar la confirmación de la hipótesis. La propuesta a la problemática, consiste en acciones prácticas y teóricas que fortalecen las responsabilidades; mediante la Escuela de padres para sensibilizar, reflexionar y reorientar la funcionalidad como padres de familia, así ayudar al aprendizaje significativo. En conclusión, el rendimiento académico es incidido por el funcionamiento familiar.