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Programa de actualización en Competencias Lingüísticas dirigido a maestros y maestras de la red 302 de la Ciudad de El Alto
(Área Vicerrectorado, 2019) Flores Ticona, Erika Janneth
El presente trabajo de investigación, determinó el programa de actualización en competencias lingüísticas para mejorar los procesos lingüísticos en los docentes de la red 302 de la ciudad de El Alto, en la gestión 2016. Actualmente los cursos de actualización relacionados con las competencias lingüísticas son escasas, por tanto, la indagación pretende definir dichos cursos, inicialmente a través de la identificación de las Competencias Lingüísticas en las que se presentan las falencias y que estas repercuten en el proceso de enseñanza aprendizaje. Así mismo para realizar el estudio se emplea la estadística y obtener resultados objetivos muy próximos a la exactitud durante el proceso de investigación, la cual cabe recalcar que tiene un enfoque cuantitativo. Con los resultados obtenidos se prosiguió al análisis e interpretación del mismo, en el cual se vio la necesidad de brindar una alternativa de solución a los problemas identificados. La importancia de una buena redacción, la gramática y la ortografía forman parte del sustento teórico al diseñar el programa, así también conceptualizaciones sobre programa y el nivel de habilidad lingüística en relación a otros países. Los maestros y maestras de la educación regular deben estar constantemente actualizados, ya que la comunidad educativa exige ciertas capacidades para desenvolverse en la sociedad. El propósito de este programa es que los participantes mejoren los procesos lingüísticos y así, de esa manera puedan tener un óptimo desarrollo en la praxis educativa.