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El impacto de los centros de mediación escolar en las unidades educativas bajo convenio con Capacitación y Derechos Ciudadanos (CDC) y su programa Resolución Alternativa de Conflictos (RAC)
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2010) Laura Quispe, Rosmery Laura; Garcia Duchen, Juan Eduardo, Tutor
La investigación se dedica a describir el impacto de la aplicación de nuevas formas de solucionar conflictos interpersonales escolares, las cuales son utilizadas por los Centros de Mediación Escolar incorporado dentro del Programa de Resolución Alternativa de Conflictos de la institución Derechos Ciudadanos quienes tienen una labor netamente educativa proponiendo métodos de enseñanza y con ello ofrecer la capacitación en talleres de enseñanza sobre formas de mediación escolar, con el fin de apaliar actos conflictivos que a veces resultan agresivos.
Formación vocacional orientada a la profesión en adolescentes de cuarto de secundaria integrantes del Centro de Atención a niño, niña, adolescente y joven CANNAJ Río Seco El Alto
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2008) Gonzales Oliva, Roxana Rufina; Garcia Duchen, Juan Eduardo, Tutor
El informe de trabajo dirigido que a continuación se presenta fue propuesta de intervención referida a la "Formación Vocacional Orientada a la Profesión" desarrollada en jóvenes estudiantes de cuarto de secundaria del colegio Walter Alpire Duran, estudiantes integrantes del Centro de Atención Niño, Niña, Adolescente y Joven "CANNAJ" Río Seco. Temática de coyuntural trascendencia, puesto que la falta de la misma suele provocar en algunos estudiantes angustia, incertidumbre y preocupación ante una inminente toma de decisiones.
Recursos didácticos para promover aptitudes y actitudes medioambientales en niños y niñas de 5 años del kinder “27 de mayo”
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2022) Lopez Uruchi, Yaneth; Garcia Duchen, Juan Eduardo, Tutor
Los recursos didácticos son el apoyo pedagógico que refuerzan la actuación del docente, optimizado el proceso de enseñanza – aprendizaje. La presente investigación, pretende explicar los recursos didácticos para promover aptitudes y actitudes medio ambientales en los niños y niñas del kínder “27 de mayo”. El Objetivo general: Describir la influencia de la aplicación de los recursos didácticos para promover el aprendizaje de aptitudes y actitudes medioambientales en los 52 niños y niñas de cinco años de edad del Kínder “27 de mayo”, de la ciudad de La Paz. La metodología con la cual se trabajo es de tipo descriptiva, el diseño de la investigación corresponde a no experimental- transaccional, los instrumentos utilizados para la recolección de información y la delimitación temporal y espacial fueron la observación, y encuesta. En el marco teórico se ha recurrido a diferentes autores relacionados con la investigación los cuales fueron tomados en cuenta para el análisis, sistematización y sustentación de la temática. Se ha evidenciado que no existe una clasificación y la utilización de los recursos didácticos en el kínder 27 de mayo por tanto el nivel de influencia se repercute negativamente en la aptitud y actitud en el cuidado del medio ambiente. Al final de este trabajo investigativo, se plantea una propuesta que tiene el fin de contribuir en el cuidado del medio ambiente.