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Colombian approaches to psychology in the 19th century.
(American Psychological Association, 2012) Gilberto Oviedo
Colombian intellectuals of the 19th century widely consulted scientific psychology in regard to their political, religious, and educational interests. Colombian independence from Spain (1810) introduced the necessity of transforming the former subjects into illustrious citizens and members of a modern state. After independence, political liberals embraced Bentham's thesis of utilitarianism and the theories of sensibility, with a teaching style based in induction. Conservatives defended the Catholic tradition about the divine origin of the soul and used scholasticism as a model of teaching. A bipartisan coalition, the Regeneration, incorporated the ideas of modern psychology based on the principles of Thomistic thought (Neo-Thomism). The Neo-Thomists considered psychology as a science of the soul and debated physiological explanations of the mind. The conceptual advances of the period have been trivialized in historical accounts of psychology in Colombia, due to the emphasis on the institutionalization processes of the discipline in 1947. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights reserved).
La guerra de las escuelas y la psicología: Colombia 1876
(Pontifical Xavierian University, 2014) Gilberto Oviedo
La guerra de las escuelas fue una disputa político-militar por la formación espiritual de la población colombiana. El radicalismo liberal sustituyó en 1872 la educación religiosa, heredada de España, por la pedagogía pestalozziana. El conservatismo reaccionó para restablecer la espiritualidad del alma y la educación escolástica regentada por la Iglesia. Las ideas políticas sobre la mente humana fueron un lema de batalla y la educación su escenario bélico. La guerra de 1876 demostró la predilección popular por el discurso religioso y su consideración de la psique como un hecho sobrenatural entendible a la luz de la fe. Los términos del debate constituyen una valiosa pieza conceptual que reflejan la aproximación colombiana a la psicología en el siglo XIX.
Lecciones de psicología - Colombia siglo XIX
(Universidad Internacional de La Rioja, 2010) Gilberto Oviedo
Manuel Ancízar publicó en 1851 sus Lecciones de\npsicología. El texto ha sido una muestra representativa\ndel interés de los intelectuales colombianos\nde la época por esta disciplina. Los tratadistas de\nla historia de la psicología en Colombia han considerado\nel siglo XIX como un periodo de pobreza\nconceptual, caracterizado por el intento incipiente\nde importar algunas prácticas profesionales de tipo\npsiquiátrico y educativo. Sin embargo, la obra\nde Ancízar mostró una amplia exposición sobre el\nobjeto de estudio de la psicología: la conciencia\nhumana y las teorías que sirvieron de soporte a la\nformación de la nueva ciencia. El núcleo central de\nla obra gravitó en torno al drama secular, frente al\ncual Ancízar defendió el origen y la naturaleza sobrenatural\ndel alma humana. El autor introdujo una\npsicología ecléctica en la que las ideas modernas de\norientación laica se integran con la concepción del\nalma como donación divina. La relectura de la obra\nha sido una labor pendiente e indispensable para la\ncomprensión de las formas ancestrales y autóctonas\nde acceder a los asuntos psicológicos.