Browsing by Autor "Guarachi Cota, Rudy Vladimir"

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Condiciones Socioculturales y desempeño Académico en Estudiantes Rurales de ingreso Directo a la UMSA (caso: Carrera de Derecho)
(Área Vicerrectorado, 2022) Guarachi Cota, Rudy Vladimir; Herrera Hurtado, Abraham
La tesis presentada aborda desde una mirada social y educativa el ingreso directo de estudiantes rurales, modalidad especial llamada también beca municipal, por el que los mejores estudiantes de las provincias del departamento de La Paz inician sus estudios en la Universidad Mayor de San Andrés. Se analiza el proceso de articulación por el que pasan, en caso especifico de la carrera de Derecho, para desarrollar las diferentes actividades curriculares y extracurriculares, dando principal atención aspecto económico y cultural presente desde la reproducción social en sus comunidades o municipios. Los estudiantes emprenden un camino migratorio obligatorio hacia la ciudad para iniciar sus estudios, generalmente solos debido a la distancia que les impide tener un contacto frecuente con sus familias, aspecto que les representan diferentes situaciones adversas que deben resolver para poder estudiar, carencia de ingresos económicos suficientes, la obligación de trabajar, falta de vivienda, mala alimentación, discriminación, entre otros. La crisis sanitaria provocada por la pandemia del coronavirus obligó a estos estudiantes a desarrollar sus actividades académicas en fodalidad virtual, donde muchos de ellos se vieron obligados a regresar a sus comunidades por la situación contextual adversa en las ciudades, extremo que agregó a su situación nuevas adversidades, entre ellas, las brechas digitales en espacios universitarios y el acceso a tecnologías eficientes. En el aspecto económico, el acceso a internet les significó gastos significativos por la compra de megas de navegación.
Ingreso directo a la Universidad Mayor de San Andrés: proceso educativo y reproducción social de estudiantes becados del área rural
(Edu. Sup. Rev. Cient. Cepies, 2023) Guarachi Cota, Rudy Vladimir
La Universidad Mayor de San Andrés, siguiendo su política de interacción social, institucionalizó en 2006 la modalidad de ingreso directo para los mejores estudiantes de municipios rurales del departamento de La Paz que, lejos de las expectativas iniciales, presenta diferentes problemas y conflictos a la hora de considerar la situación de jóvenes migrantes campo-ciudad en su inserción universitaria. De tal forma, la presente investigación aborda el proceso educativo y reproducción social de estos estudiantes a través de una metodología mixta, para contrastar experiencias y perspectivas con datos estadísticos que reflejan los resultados alcanzados a largo plazo, en este caso, la profesionalización. Los resultados presentan diferentes situaciones problemáticas producidas al interior de la universidad, principalmente las manifestaciones y acciones de discriminación, exclusión y confrontación por parte de estudiantes del área urbana, docentes y personal administrativo. Asimismo, el choque cultural, referido a valores y tradiciones socialmente compartidas, representa problemas al inicio de su ciclo formativo, pues los procesos de socialización son totalmente distintos. Como conclusión, se establece que las diferentes situaciones obligan a muchos de estos jóvenes a abandonar sus estudios por las incompatibilidades presentadas en un espacio académico, uno que se presenta como ajeno y distinto al esperado.