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Informe final de Trabajo Dirigido - externo en la asociación Emilia de Wojtyla
(Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023) Hidalgo Mamani, Florinda Betty; Altuzarra Galindo, Marcela Ceciliaa profesional
La memoria, un proceso cognitivo donde participan diferentes funciones cognitivas que permite retener o registrar las experiencias y cuando corresponda recuperarlas, es importante en la vida de todo ser humano y más aún en la infancia. Pero muchas veces, ésta puede verse afectada por muchos factores que interfieren en el desempeño académico, la interacción social y la independencia. Así, el objetivo de este trabajo fue de estimular e incrementar la Memoria de Codificación o memoria a corto plazo y la Memoria de Evocación Diferida o memoria de largo plazo en los niños y niñas de la asociación Emilia de Wojtyla a través de un programa elaborado y adaptado a las características y necesidades de la población. La población estuvo conformada por 16 niños y niñas de 7 a 11 años de edad, tanto internos como externos que asisten a la asociación. Así, con el propósito de conocer los déficits específicos y características de la memoria, se utilizó la prueba de Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI -2) de Matute, Rosselli, Ardila, Ostrosky, 2013, tanto en la evaluación inicial y final, de cuyos resultados obtenidos sirvieron para el diseño del programa de intervención. Se evidencia que, la mayor parte de los evaluados son de sexo masculino y también la mayor parte corresponden a la edad de 8 a 9 años, además de estar escolarizados en su totalidad. Finalmente, se puede evidenciar que los resultados son muy significativos por un lado, en la Memoria de Codificación y Memoria de Evocación Diferida tanto visual como auditiva, por lo que se infiere que el programa produjo un incremento de la memoria en los niños y niñas de la asociación.