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DETECCIÓN DE OBJETOS POR MEDIO DE ESCANEO ULTRASONICO (DETECTION OF OBJECTS BY MEANS OF ULTRASONIC SCANNING)
(2018) Jorge Alejandro López Ojeda; María José Navarro Morales; Eric Mario Silva Cruz
La finalidad del siguiente articulo es explicar el funcionamiento de los sensores ultrasonicos, asi como exponer las ventajas de estos dispositivos frente a los sistemas utilizados actualmente en el campo de reconocimiento de patrones. En el presente documento se exponen las caracteristicas de los sensores ultrasonico HC-SR04, los rangos que pueden alcanzar en base a los algoritmos de y herramientas de programacion que se utilicen para adquirir los datos provenientes del sensor. Ademas, se explica las principales diferencias que existen entre un sistema de reconocimiento de patrones basado en ultrasonicos y uno basado en el reconocimiento de imagenes. Palabra(s) Clave: Patron, Rango, Ultrasonico. Abstract The purpose of the next article is to explain the operation of ultrasonic sensors, as well as to explain the advantages of these devices over current systems in the field of pattern recognition. In the present document the characteristics of the HC-SR04 ultrasonic sensors are exposed, the ranges that can be reached based on the algorithms and programming tools used to acquire the data coming from the sensor. In addition, the main differences between an ultrasonic-based pattern recognition system and one based on image recognition are explained. Keywords : Pattern, Range, Ultrasonic.
Diseño de un robot educativo para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en niños de nivel preescolar
(2024) Ángela María Herrera Álvarez; Virginia Nieves Chipana Rodríguez; Jorge Alejandro López Ojeda
. El presente artículo describe el diseño de un robot educativo para desarrollar habilidades de pensamiento lógico-matemático en niños en nivel preescolar. El robot está diseñado con un enfoque en la gamificación y la interacción física para que sea más atractivo para los niños de entre 3 y 6 años. El objetivo es desarrollar habilidades de resolución de problemas, pensamiento lógico y creatividad en los niños y niñas a través de actividades prácticas y divertidas con el robot. El artículo discute cómo el robot puede ayudar a los educadores a enseñar estas habilidades de manera más efectiva y cómo puede ser utilizado en el aula. Los resultados iniciales del estudio muestran que el robot educativo podría ser una herramienta efectiva para desarrollar habilidades de pensamiento lógico-matemático en niños preescolares.