Browsing by Autor "Katherine Ferrier"

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    Homofobia y sexismo en estudiantes del primer año de la carrera de Medicina de la Universidad de Los Andes, en Mérida-Venezuela
    (Universidad Autónoma del Estado de México, 2015) Guillermo Terán‐Ángel; Sharon Patete Reinoza; Yuliana Ramírez Sánchez; Sofía Quintero Páez; Andrés Fuenmayor; Arturo Javier Peñaloza; Alejandro Enrique Pereira Leal; Shabely Duran Galvis; Katherine Ferrier; Jeny Cuevas
    "La homofobia es el rechazo hacia las personas homosexuales o que sienten atracción f ísica y emocional por los individuos del mismo sexo. Diversos factores se han asociado a la homofobia, siendo el sexismo, las posturas políticas conservadoras y las religiones ortodoxas las principales desencadenantes. La homofobia y el sexismo inciden negativamente en nuestras sociedades generando estigma y discriminación hacia las personas sexodiversas, limitando el acceso y pleno disfrute de los servicios públicos, principalmente educativos y de salud. En el campo asistencial ha sido ampliamente reconoci da la homofobia, traducida en maltrato hacia las personas homosexuales; lo que además de constituir una violación de sus derechos fundamentales, implica una barrera adicional en la lucha contra la epidemia del VIH/sida (por ser aún los homosexuales uno de los grupos vulnerables). El objetivo de este trabajo fue la evaluación de los niveles de homofobia y sexismo en estudiantes del primer año de Medicina de la Universidad de Los Andes en Mérida, Venezuela. Los resultados mostraron un nivel de sexismo del 27% en la población estudiada, el nivel de homofobia fue superior al 40% y el desconocimiento sobre diversidad sexual e bicó en un 70%. Se encontró que la homofobia estuvo condicionada principalmente por el sexismo, la heterosexualidad y las prácticas religiosas. Los resultados plantean la necesidad de ejecutar intervenciones educativas dirigidas a disminuir la homofobia en los primeros niveles de formación del personal de salud, para evitar el estigma y la discriminación durante la prestación del servicio asistencial por parte de los futuros profesionales."