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Cómo la Web of Science (WoS) de Thomson Reuters habría confundido dos revistas distintas con el mismo título durante años: el caso de “Journal of Public Relations Research”
(Spanish National Research Council, 2016) Kathy Matilla; Marc Compte-Pujol; Salvador Hernández
Descripción del proceso mediante el cual se habría detectado una notable anomalía en la base de datos bibliográficos de la Web of Science (WoS). Concretamente, desde el año 2002 la WoS habría confundido y entremezclado aleatoriamente numerosos artículos de dos revistas distintas, ambas especializadas en relaciones públicas, una norteamericana y otra surcoreana, que comparten un mismo título: Journal of Public Relations Research. El caso es especialmente relevante al tratarse de dos publicaciones escritas en idiomas totalmente distintos (inglés y coreano), con diferentes números de ISSN y con distintas líneas editoriales, en cuyos respectivos volúmenes no coinciden ni autores, ni contenido.
Estrategia y Relaciones Públicas: un estudio bibliométrico comparativo
(University of La Laguna, 2018) Marc Compte-Pujol; Kathy Matilla; Salvador Hernández Martínez
Este artículo presenta un estudio bibliométrico de las revistas de relaciones públicas catalogadas en las bases de datos Social Sciences Citation Index–Communication–Journal List y de las de estrategia del Social Sciences Citation Index–Management–Journal List, ambas propiedades de Thomson Reuters hasta octubre de 2016. Mediante análisis de contenidos se identifican los artículos que tratan la estrategia en las revistas especializadas en relaciones públicas y al revés: las especializadas en estrategia que contemplan las relaciones públicas en sus contenidos. Las variables de análisis fueron los periodos temporales en que se habían publicado mayor número de artículos; cuestiones de género sobre los autores de los artículos analizados; número prevalente de autores por artículo; y los títulos de los artículos. Los resultados revelan que la estrategia aparece ampliamente tratada en las revistas de relaciones públicas, mientras que las relaciones públicas tienen presencia casi nula en las revistas de gestiónespecializadas en estrategia.
La investigación en marcas de territorio y diplomacia pública en España. Un estudio bibliométrico de las revistas científicas españolas especializadas en Comunicación indexadas en Latindex (1980-2016)
(University of Murcia, 2016) Marc Compte-Pujol; Beatriz De Urquijo; Kathy Matilla
Este artículo recoge los resultados de un estudio bibliométrico sobre la investigación en marcas de territorio y diplomacia pública publicada en una muestra de las revistas científicas españolas especializadas en Ciencias de la Comunicación desde el año 1980 hasta febrero de 2016. Para ello, se vaciaron todos los números de las 65 cabeceras indexadas en el directorio de Latindex, obteniendo un universo de 15.082 artículos, de los cuales únicamente 123 correspondieron a temáticas relacionados con la investigación en marcas de territorio y diplomacia pública. Los resultados del análisis de la muestra permiten sistematizar y ahondar en el conocimiento de la investigación sobre el objeto de estudio en España.
Un análisis de las asignaturas sobre Comunicación y Relaciones Públicas en los másters universitarios españoles tipo MBA (curso 2016-2017)
(adComunica. Asociación para el Desarrollo de la Comunicación, 2018) Kathy Matilla; Joan Cuenca-Fontbona; Marc Compte-Pujol
The purpose of this research is to identify and analyze the official MBA (Master in Business Administration) degrees of the Spanish university system, as well as the specific subjects on communication that could appear in their syllabuses in the 2016-2017 academic year. To identify the sample, we developed a cross-sectional descriptive study of the official MBA degrees present on the ANECA web search engine “What to study and where?” and on the official titles search “What to Study and Where in the University, QEDU” of the Ministry of Education, Culture and Sports. Subsequently, we applied content analysis. 39 official MBA degrees were identified. It is observed that the presence of specific subjects on communication in the training programs analyzed is practically non-existent, since only two master’s degrees include one subject of this topic in their syllabuses: 1) the MBA of the Cardenal Herrera-CEU University, that includes a single subject of 1 credit ECTS denominated Integral Communication and, 2) the MBA of the Catholic University of Santa Teresa de Jesus de Avila, where a subject in Production of Sporting Events of 3 ECTS credits is taught.
Un análisis de las asignaturas sobre Comunicación y Relaciones Públicas en los másters universitarios españoles tipo MBA (curso 2016-2017)
(adComunica. Asociación para el Desarrollo de la Comunicación, 2018) Kathy Matilla; Joan Cuenca-Fontbona; Marc Compte-Pujol
El propósito de esta investigación es identificar y analizar los masters oficiales tipo MBA (Master in Business Administration) del sistema universitario español, así como las asignaturas específicas sobre comunicación corporativa y/o relaciones públicas que pudieran aparecer en sus planes de estudio en el curso 2016-2017. Para identificar la muestra se desarrolló un estudio descriptivo transversal de las titulaciones oficiales de master tipo MBA presentes en el buscador web de ANECA ¿Qué estudiar y dónde? y en el buscador de títulos oficiales Qué Estudiar y Dónde en la Universidad, QEDU del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Posteriormente se aplicó análisis de contenido. Se identificaron treinta y nueve (39) masters universitarios tipo MBA. Se observa que la presencia de asignaturas específicas sobre comunicación en los programas formativos analizados es prácticamente inexistente, ya que únicamente dos (2) masters incluyen una (1) asignatura en su plan de estudios: en el master de la Universidad Cardenal Herrera-CEU se incluye una única asignatura de un (1) crédito ECTS denominada Comunicación Integral y, en otro más, el de la Universidad Católica Santa Teresa de Jesús de Ávila, se imparte la asignatura de Producción de Eventos Deportivos de tres (3) créditos ECTS.