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Sistema de actividades para la orientación a familias de niños con bajo rendimiento académico en la escuela 10 de Noviembre
(2026) Kenia Leticia Gonzaga Ullauri; Ana Merita Japón Gallegos
El rendimiento escolar es un tema de constante estudio e investigación educativa porque es el resultado de múltiples factores que intervienen para obtener un adecuado desempeño de los estudiantes y uno de los principales es la familia, su contexto socioeconómico y cultural y el acompañamiento que pueden ofrecer a sus hijos en etapa escolar. Con el propósito de analizar la importancia que tiene la familia y su participación en el proceso educativo se ejecutó un estudio cuyo objetivo es proponer un sistema de actividades para la orientación a familias de estudiantes con bajo rendimiento académico en la escuela 10 de Noviembre mediante estrategias de acompañamiento escolar y familiar adaptadas a sus necesidades psicoeducativas, con un enfoque mixto, de alcance descriptivo – correlacional, se aplicó métodos teóricos, empíricos y matemáticos. Se desarrolló en tres etapas que constituyen el diagnóstico, diseño y estructuración del sistema de actividades y la validación por especialistas. Los resultados señalan que no se han creado los canales de comunicación adecuados entre padres y docentes y las familias no tienen la orientación apropiada para guiar a sus hijos en el aprovechamiento de los aprendizajes. Se concluye que la propuesta del sistema de actividades es una respuesta efectiva para la orientación a las familias de hijos con bajo rendimiento académico, puesto que permite cambiar la concepción que tienen los padres del acompañamiento y su responsabilidad en el proceso educativo de sus hijos.