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Modelo de gestión estratégico contingencial para los programas posgraduales de la Unidad de Posgrado, Facultad de Medicina U.M.S.A., La Paz Bolivia, GESTIÓN 2020
(Facultad de Medicina, Enfermería, Nutrición y Tecnología Médica, 2025) Larico Laura, Ivan William.; Alcazar Espinoza, Karina Luisaa
Objetivo. Establecer un Modelo de Gestión Estratégico Contingencial para la ejecución de los programas posgraduales de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Medicina, Enfermería, Nutrición y Tecnología Médica de la Universidad Mayor de San Andrés, La Paz Bolivia gestión 2020 – 2025. Metodología. Fue un estudio de enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, del tipo descriptivo, transversal y analítico, utilizando el método hipotético – deductivo, con variables como el modelo de gestión curricular, académico y administrativo; las estructuras de gestión y fundamentos, todos tomados del Modelo Académico de la Universidad Boliviana, integrados sobre la base de la teoría contingencial o situacional, se utilizó encuestas cuestionarios, entrevistas, así como, el método de grupos focales, técnicas como la interacción discursiva y la contrastación de opiniones, fueron participantes autoridades, coordinadores académicos, docentes, cursantes y personal administrativo de la Unidad de Posgrado, con una muestra para el componente cuantitativo de 352 participantes y 87 para el componente cualitativo. Resultados e interpretación. En la gestión curricular se determinó la existencia de cuatro parámetros 31%, en las que no existió percepción favorable por parte de docentes y cursantes en 1. El sistema de evaluación. 2. Los métodos de enseñanza - aprendizaje que fomenten el trabajo cooperativo. 3. El plan de estudios actualizado y 4. Los contenidos con bibliografía actualizada. En la gestión académica y administrativa se determinó que no hubo percepción favorable en cinco parámetros 38%, siendo 1. El sistema de manejo de las calificaciones.2. Coordinador a tiempo completo. 3. Coordinador con experiencia. 4. Relación admitidos/egresados y 5. Seguimiento a graduados; en ambos casos el porcentaje de percepción es favorable con valor r = 0.68, p = 0.01 correlación positiva. Respecto a los fundamentos, se identificaron a tres de preferencia siendo: 1. El humanismo con el 44,4% como fundamento filosófico, 2. La innovación con 47,2% como fundamento epistemológico, y 3. La investigación con el 66,6% como fundamento pedagógico. En el componente cualitativo se diseñó y elaboró un Modelo de Gestión Estratégico Contingencial para la Unidad de Posgrado como resultado de entrevistas en cinco mesas de trabajo, grupos focales y un taller, incorporándose en el Plan de Desarrollo 2021 – 2025, y validado muy favorablemente por el Método de Regnier en la presente gestión. Conclusiones. A pesar de haberse percibido de manera favorable la mayor cantidad de parámetros e indicadores, que permitirían una evaluación externa y acreditación, aun no se logró esta condición de calidad en ningún programa posgradual, el Modelo de Gestión Estratégico Contingencial incluido dentro del Plan de Desarrollo Institucional 2021 - 2025 integra a decir de Aguilar Hernández la tríada humanismo, innovación, investigación como política transversal institucional que permitirá mejorar la acreditación, el índice de titulación, la desburocratización y alcanzar los indicadores de resultado o producto planificado en cada gestión.