Browsing by Autor "Larzabal-Fernandez, Aitor"

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    Factores sociodemográficos y educativos asociados a la procrastinación académica en adolescentes ecuatorianos
    (Revista de Psicologia, 2021) Cevállos-Bósquez, Evelyn Alejandra; Larzabal-Fernandez, Aitor; Mayorga-Lascano, Marlon Paul; Moreta-Herrera, Carlos Rodrigo
    El objetivo de la presente investigación es determinar los factores asociados a la procrastinación en una muestra de 210 estudiantes de educación básica y bachillerato de una institución educativa de Salcedo (Ecuador) con una media de M=13.81 años y una desviación estándar de DE=1.81 años. Para ello se aplicó la escala de Procrastinación Académica (EPA) y se analizaron los resultados de la misma con factores como el género, la procedencia (urbano/rural), el año académico, la situación económica y las actividades extracurriculares (estudiar y apoyar en empresas familiares o solo estudiar). Se encuentra que la situación económica y la ocupación tienen relación estadísticamente significativa (p< ,05) con la procrastinación académica. Siendo que los que tienen una situación económica mejor procrastinan menos al igual que los que apoyan en negocios familiares. Por otra parte, se encuentra que la procrastinación varía en base al año académico. Se concluye que la PA es sensible ante factores de carácter socioeconómico, académico y familiar.
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    PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DE LA ESCALA DE ESTRÉS PERCIBIDO (PSS-14) EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA PROVINCIA DE TUNGURAHUA (ECUADOR)
    (Ajayu, 2019) Larzabal-Fernandez, Aitor; Ramos-Noboa, Maria Isabel
    En la presente investigación se analizan las propiedades psicométricas de la Escala de Estrés Percibido (PSS-14) en una muestra de 1002 estudiantes de bachillerato de la provincia de Tungurahua (Ecuador). Para ello se analiza la consistencia interna y se realiza un análisis factorial exploratorio (AFE). Se concluye que la herramienta posee buenas propiedades psicométricas en la población en estudio. También se concluye que la escala muestra dos factores diferenciados y que la consistencia interna de cada factor aumenta considerablemente, hallazgos que concuerda con numerosas investigaciones a lo largo del mundo. Finalmente, y tal y como se ha encontrado en otros estudios, el ítem 12 muestra problemas.