Browsing by Autor "Layme Blas, Lissette Johana"

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Interacción social y desarrollo del lenguaje en educación inicial tras la pandemia de COVID-19: Revisión sistemática
(Rev. Simón Rodríguez, 2025) Layme Blas, Lissette Johana
El desarrollo humano en la primera infancia es un proceso social, donde el lenguaje surge como producto de interacciones, miradas compartidas y vínculos emocionales, más allá de ser solo un medio de transmisión de información. El objetivo es analizar el impacto de la restricción de la interacción social en el desarrollo del lenguaje de los niños en edad de educación inicial, posterior a la pandemia de COVID-19. La presente investigación es una revisión sistemática bajo lineamientos PRISMA, en bases de datos como Scopus y publicados a partir del año 2021, lo que resultó en la selección de diez estudios. Los hallazgos muestran un impacto, caracterizado por el déficit en la adquisición fonológica debido a la falta de input audiovisual (uso de mascarillas) y la afectación de las habilidades pragmáticas y léxicas debido al aislamiento y el aumento del estrés socioemocional. Se concluye que la superación del rezago comunicativo requiere una transformación pedagógica que priorice la restauración del vínculo social y la implementación de estrategias lúdicas y artísticas, como vehículos para la recuperación del lenguaje y el bienestar socioemocional infantil.