Browsing by Autor "Luz Pargas"

Now showing 1 - 5 of 5

El Coronavirus (Covid-19): Entre realidades, representaciones y simulacros
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2021) Luz Pargas; Gustavo González
"El presente texto es una reflexión que forma parte de una investigación sobre las representaciones sociales del Coronavirus (Covid-19) en tiempo real y las discusiones de un seminario para un curso de postgrado en Ciencias Humanas1 con la Cátedra de Epistemología y Pensamiento Económico (FACES-ULA), en torno al concepto de lo humano, la persona, la sociedad y la cultura. Ante un contexto muy particular, y cercados por las circunstancias, este concepto clave y que ha presidido tantos cálculos y disertaciones científicas y filosóficas, tal vez debería ser objeto de nuevas exploraciones. Abordar el destino de la condición humana ante una amenaza que atenta contra el propio principio de humanidad, podría revelar la expresión de una crisis civilizatoria que exige a la especie pensante, repensarlo todo, incluyendo algunas discusiones en torno a realidades, representaciones y simulacros en una cultura de signos que se intercambian volviéndose ornamentales; una desrealización de lo real-económico, la política, la cultura, poniendo en riesgo la salud del inconsciente colectivo al avanzar desorientado hacia una dificultad para especificar lo propiamente antropológico de la condición humana: su humanidad."
La calidad de la información en internet. Un reto que enfrenta el paciente contemporáneo
(2019) Norelkys Espinoza; Luz Pargas
En esta contemporaneidad una cibercultura se comparte a nivel global, y, con ella, se han producido cambios subyacentes en los actores sociales. El consumo de información se corresponde con un cambio a nivel cultural en el paciente, el cual busca comprender aspectos relacionados con su salud documentándose en línea, no obstante, su falta de preparación para interpretar la información y los riesgos asociados a la calidad de lo publicado en Internet. El objetivo de esta revisión de la literatura es describir cómo se enfrentan los pacientes al problema de la calidad de la información en Internet. Se encuentra que problemas comúnmente reportados por los pacientes al momento de documentarse en Internet son: a) incompetencia en el manejo de la información, b) multiplicidad de fuentes sin respaldo institucional, y, c) ausencia de orientación. También se reportan criterios utilizados por los pacientes para verificar la calidad de la información, que, recopilados, pueden servir como guía para una documentación eficiente: a) verificar que haya sido escrita, o patrocinada, por profesionales sanitarios u organizaciones, b) evaluar su credibilidad y usabilidad confiando en la influencia del profesional, c) utilizar el sentido común, d) restringir en lo posible las visitas solamente a sitios conocidos, e) verificar la relevancia de los contenidos de salud, f) visitar y comparar rigurosamente diferentes sitios, e) observar el diseño del sitio web. El paciente contemporáneo utiliza métodos adecuados para seleccionar la información, imponiendo su propio criterio de acuerdo con sus competencias. Con ello, logra salvar la brecha entre los procedimientos impuestos desde el saber experto, como los algoritmos especializados y sellos de calidad, de difícil comprensión para el paciente, tendiendo hacia un razonamiento interpretativo, más adaptado a la naturaleza del pensamiento humano.
Los neopacientes: una emergente generación de pacientes The neopacients: an emerging patient generation
(2020) Norelkys Espinoza; Luz Pargas
El paciente, el sujeto pasivo por tradicion de la practica clinica se esta reconfigurando a la par de los recientes cambios tecnologicos. Este trabajo documental busca abrir una reflexion acerca de los neopacientes, una nueva generacion de pacientes, cuyo espacio social son los entornos tecnologicos. Estos emergen en un mundo informatizado e interconectado globalmente, son criticos, dan valor a lo nuevo, utilizan las tecnologias emergentes para el cuidado de su salud, se autoeducan de forma autonoma, tienden a lo creativo, conciben lugares virtuales para encuentro y difusion de informacion, y asume el papel protagonico de su propio proceso de atencion y cuidado, rompiendo con lo tradicional. En los espacios virtuales puede satisfacer ciertas necesidades: a) informacion: se autoeducan en Internet, con un marcado interes por aquellos contenidos de caracter biomedico relacionados con la enfermedad, signos, sintomas, tratamientos, entre otros; b) apoyo: se interesan por conocer las experiencias de los otros con la enfermedad, por su ayuda y consejos; c) reconocimiento: tienden a reconocerse y agruparse en comunidades virtuales, en circulos de intimidad, que refieren cada vez mas a lo estetico, a lo afectivo; d) participacion: son individuos activos que buscan ejercer sus derechos, participar activamente en las tomas de decisiones que atanen a su salud, su vida, y a su grupo social. Se convoca a estudiar al neopaciente desde una mirada que trascienda los metodos objetivos y reduccionistas, para llegar a su esencia, indagar en su subjetividad, y orientar al profesional en la comprension de este paciente que asume un nuevo rol, como tambien en la adecuacion del propio a los nuevos tiempos. The patient, the passive subject by tradition of clinical practice, is reconfiguring along with recent technological changes. This documentary work seeks to open a reflection about the neopacient, a new generation of patients, whose social space is the technological environments. They emerge in a globally computerized and interconnected world, they are critical, they give value to the new, they use emerging technologies for their health care, they self-educate themselves autonomously, they tend to the creative, they conceive virtual places to find and disseminate information, and assumes the leading role of its own process of attention and care, breaking with the traditional. In the virtual spaces, they meet certain needs: a) information: they self-educate themselves on the Internet, with a marked interest in those biomedical contents related to the disease, signs, symptoms, treatments, among others; b) support: they are interested in knowing the experiences of others with the disease, by their help and advice; c) recognition: they tend to be recognized and grouped in virtual communities, in circles of intimacy, which refer more and more to the aesthetic, to the affective; d) participation: they are active individuals who seek to exercise their rights, participate actively in decision-making that concerns their health, their life, and their social group. It is called to study the neo-patient from a perspective that transcends objective and reductionist methods, to reach its essence, investigate its subjectivity, and guide the professional in the understanding of this patient who assumes a new role, as well as adapting his own to the new era.
Representación social del proyecto pedagógico de aula en docentes de educación inicial
(2005) Marbelys Hernández; Luz Pargas
"Los Proyectos Pedagógicos de Aula constituyen una estrategia de planificación del aprendizaje recientemente incluida en el Currículo Básico de laEducación Inicial (CBEI) en Venezuela.En el interés de estudiar cómo asumen este proyecto los docentes de este nivel, se consideró pertinente usar la teoría y metodología de lasRepresentaciones Sociales (RS) (en los términos de S. Moscovici y algunos seguidores), para indagar acerca de la singularidad y diversidad de talesrepresentaciones, en una pequeña muestra tomada al azar.Mediante un análisis del discurso usando la técnica de entrevistas en profundidad a maestras de cinco institutos educacionales de la ciudad deMérida, se obtuvo un cuadro analítico que muestra información acerca de conceptualizaciones, actitudes, valoraciones y prácticas en los términos deuna aproximación a las representaciones. Análisis que se ofrece en el presente artículo."
Social representation of classroom projects in initial education teachers
(2005) Marbelys Hernández; Luz Pargas